菲比梦游奇境

向朋友借了个爱奇艺会员，打开APP后却不知道该看些什么电影。

在高分榜单那儿看到了这部影片，和很多人一样，我刚开始也以为这只是一部令人放松、愉悦，可以找回童年回忆的电影。

但是事实并不是这样。

菲比在学校里并不受老师和同学们的欢迎，甚至遭受排挤。

她一次次地对着同学们吐口水，尽管这并非她所愿。

在道吉尔老师出现后，菲尔鼓起勇气加入了她创办的舞台剧——爱丽丝梦游仙境。

从这之后，一切都开始变得有些不一样。

在课堂上“不听话”的菲比，在舞台剧中深受道吉尔老师称赞，与此同时，似乎也只有道吉尔老师才能让菲比乖乖听话。

菲尔的妈妈不止一次感到不知所措，为什么妈妈做不到的，一个老师却能轻而易举地做到？

菲尔的特别，让她的妈妈倾注了不少心思在她身上。

而菲尔的妹妹常常为此感到难过，年幼的她对妈妈说过这么一句话——“我想要你的爱，你的眼里只有菲比，为什么你不能把你的时间分给我一点？

”，从孩子嘴里脱口而出的往往是他们最真实的感受，在家庭中得不到足够的关爱，对于孩子来说无疑是一件非常痛苦的事。

心理，家庭，自我……这些都是构成影片的关键词。

其实从影片开始播放半个多小时后，“看不懂”这个词就围绕着我……一直到影片最后，菲比在课堂上解释了自己的病状，我才知道，噢，原来她是患了这么一种类似“强迫症”的症状。

再回想之前的剧情，似乎一切都变得合理了：不断洗手，把手洗到出血；不停跳方格，仿佛这样回到现实中一切就可以变好；在医生中止他们的对话后，她仍然不停地继续说；控制不住自己，像同学们吐口水……原来，原来。

在影片的最后，菲比看到了“真正的”爱丽丝，她带着道吉尔老师一起消失在了菲比面前，“进入了”真正的爱丽丝仙境。

这个时候的菲比症状应该又加深了吧，已经开始分不清现实和想象中的世界。

在这部影片中，一些台词也颇有哲理：At a certain point in your life, probably when too much of it has gone by...you will open your eyes and see yourself for who you are. especially for everything that made you so differentfrom all the awful normals.And you will say to yourself "But I am this person."将来会有一天，也许是多年以后的一天，你会睁开眼睛，看清楚你自己是谁，尤其是看清楚你之所以如此的不同于其他所有普通人的一切。

你会对自己说，“但我就是这样的人。

”

一直好喜欢elle范宁，觉得她好纯真好可爱， 　　也很会演戏，看异能的时候发现那个女孩怎么有点像她，原来她有个孖生姐姐，两姐妹花实在厉害， 　　长的可爱，演技一流，太让我崇拜了，啊哈哈 　　但我更喜欢elle、多些， 　　最近看了<菲比梦游奇境>, 还有之前的lost room让我更看到了ellle的潜力也看到了她的成长， 　　希望她快乐成长！

在这电影里面，她的每一个动作都让我念念不忘而以于我反反复复的欣赏再欣赏。。。。

甚至这是一种唯美的偷窥。

看着elle在看完舞剧后，在自己自我欣赏地练着舞步，那专注的神情，她在说，是的，也许我会是那童话里的公主，翩翩起舞，我不会褪去那华丽的衣装，我不会介意别人怎么看我，也许我只需要活在我的童话里，I would,believe me I would.Elle背着书包，睁着蓝色清澈的眼瞳看着那张她留意却迟疑了很久很久的爱丽丝漫游奇境话剧的报名单，看着那位似真似幻的爱丽丝的笑容，她笑了笑，很兴奋却又难以抑制地、紧张地签上了自己的名，歪歪扭扭地。

当她失败了，她要哭了，声音哽咽在喉咙。

可她再次看见那位白衣裙子的爱丽丝的时候，她又一次笑了笑，她知道，其实她可以的。

于是，她变成了爱丽丝。

她会强迫自己洗手洗到出血，强迫 自己不停的跳方格，不停的跳楼梯，她不知道自己为什么要这么做，而她只知道她必须这么做。

I just can’t help当她听到自己可以扮演爱丽丝的时候，她笑了，天使露出了她灿烂的笑容。

可她还是那样地强迫自己，受伤，恐惧，无助，I don’t know why …I just, ijust have to ,I just want you know ,mami.elle 竟然哭的凄厉，让我着实心痛了一把。

Elle失去了机会，独自走上舞台的上边，她望着爱丽丝跳下的舞台，细声说，I’m so scared.Dodger这时流下了泪水，说到we all would.而她总会重复那句话I need help,please help me.At the last,她从那儿跳了下来，事实上，她从这个世界跳往另一个世界，另一个可以让她找到希望，找到帮助，找到美好的世界，而爱丽丝的出现更让他看到他渴望的 一切。

可她依旧没有摆脱现实的的烦恼啊，校长甚至不让elle继续下去了，Guilty？

真的有罪？

BUT…也许可以说清楚，可是，却只看到稚嫩的泪水在蓝色的眼瞳中颤动。

然后elle。

终于，找到活在世界的希望，当然，是dodger的离开，让她明白到，我们不应该停下，应该自己告诉自己，自己彩排自己的人生。

其实活在这世界也不错，至少，她还可以在这现实的wonderlan里当爱丽丝。

在之后，elle再一次爬上舞台上边，她问了miss dodger，其实她自己心里也明白，然后招招手，告别了总该告别的过去的自己。

、镜头来到舞台上，elle穿着黄色制服，可爱的爱丽丝，讲着自己的过去，、You, Who are you?Elle笑了，望着镜头，忍俊不禁。

似乎在说，你说呢？

就这镜头，看了不下20遍。

我就喜欢elle那神情。

看到“爱丽丝梦游仙境”这几个字我就挑出了这张影碟。

一直就很喜欢这本书，所以看到以此为情节的电影很自然就买过来了。

我一向很喜欢这类儿童题材的电影。

与中国不同，西方有很厉害的导演愿意拍这类电影，又有很厉害的演员演这类电影，但关键是，这些电影都能站在于孩子平等的视角去看问题。

抛掉自以为是的成人式虚伪，很容易就能在孩子身上看到智慧，勇敢，爱这些值得我们一生去追求的东西。

而在中国式的儿童片，大多数以孩子改正自己缺点这一过程为主线，告诉我们做人的道理，这种居高临下的教育式影片导致当孩子稍有理性和自尊时便绝不选择此类影片。

查理与巧克力工厂，亚瑟和迷你墨王国我都很喜欢。

菲比梦游奇境与之不同，影片一开始就表告诉了我们7岁菲比在学校生活中的种种不如意。

随后看到这个奇境与现实的种种冲突，用很写实的手法描绘了一个孩童眼中的奇境。

影片中没有严格意义的坏人，没有怪兽，也没有邪恶。

因为根本不需要怪兽，也不需要邪恶，仅仅是生活本身就足以让人感到痛苦厌烦甚至恐惧。

片中主角菲比是个7岁的女孩，爸妈都是学者，妈妈在写一篇关于《爱丽丝梦游奇境》的论文。

菲比有一个5岁的妹妹。

菲比喜欢诗歌，喜欢莫扎特，喜欢妈妈摆在家中的各种关于奇境的小玩意儿。

很自然的，这样聪明的女孩难免有些敏感，因此菲比在学校中并不受欢迎，尤其是她偶尔的不自制的行为更是招致了很多同学的厌恶。

如果片子是中国导演拍的此时一定会加上菲比的学习成绩也不理想这一情节，但是由于片子是美国拍的，所以菲比的学习成绩如何我并不清楚，学习成绩的重要性在好莱坞影片中原没有中国影片中大。

中国的此类影视分这两种。

早期的电影，多是通过塑造一个十分敬业的老师和一些比较调皮的学生，多是通过老师的敬业最终感动学生使其走向正途。

此类影片中有明显的学生好坏标准，学生主人公好坏参半，好的极好，学习好，相貌通常不是班上最好的但也很不错，积极参加集体活动，是帮助老师拯救差生的重要有生力量。

所谓的坏学生则是成绩差，而非品德败坏，比较调皮。

影片的主线是让成绩差的学生成绩好，帮孤僻的学生提高亲和力，通过活动提高班级团体凝聚力。

（花季雨季）而后的题材则是又一个不甚敬业的老师和不甚认真的学生。

老师因为比较年轻，所以不甚敬业，但是通常比较Fashion,和学生关系比较好。

最后大家一起努力，老师的到承认，同学成绩也得到提高。

这种影片中所谓成绩差的学生戏份相对多一点。

（十八岁的天空）这部菲比梦游奇境，显然已经脱离了提高成绩这一美国80年代少年励志电影的主题。

片中，菲比相对其他孩子有行为有些异常。

被其他老师视作毫无自制力的菲比在戏剧老师那里得到了承认并且获准饰演爱丽丝这一角色，并且在饰演中有及其优秀的发挥（范宁真的演的太好了）。

菲比在其余的时间中对奇境的沉迷引起了父母的担心，同时又更加明显的曝露出菲比父母的关系紧张。

电影一直在描述这菲比父母之间的关系。

并且暗示着，菲比所谓的异常情况与家庭中父母的情感的不和是分不开的。

由于菲比的母亲在写爱丽丝梦游奇境，所以菲比潜意识里希望通过饰演爱丽丝获得那份失去的母爱以及家庭的温馨。

事后证实了菲比患有先天性的强迫症，菲比告之其他同学时同学们用好奇的提问表达了一种理解，菲比在告诉同学的时候是笑着的，菲比很坦然的面对这一事实。

结尾处的爱丽丝梦游奇境的公演，并不是以菲比对自己的改变作为代价的。

菲比表演的成功在于对自己缺陷的了解，而非对于自己缺点的改变。

这一点在戏剧老师的话里已经说的很清楚了：“将来会有一天，也许是多年以后的一天，你会睁开眼睛，看清楚你自己是谁，尤其是看清楚你之所以如此的不同于其他所有普通人的一切。

你会对自己说，“但我就是这样的人！

””导演这样的描述虽然平淡，没有那种一般励志片中的那种不达目的誓不罢休的热血感，但是显然更加贴近现实，这种真实感更能让人感同身受。

当面对的缺陷是自己一辈子的缺陷，无论如何努力也无法改变的时候，我们如何去面对事实，认同一个有缺陷的自己，并且依然不放弃对梦想的追求？

现在我尚在大学，对未来充满着我自己都觉得不切合实际的期待。

我明白，在我三四十岁的时候，最大的可能是在一所普通的公司作者普通的工作。

也许勉强有车，房子也应该还在付按揭款。

我只是希望，当我遇到以前的朋友，面对着曾经一同生活过但是已经飞黄腾达的人，我能对他们表示赞许的同时，不为自己的平凡感到害羞，并能坦然的对自己说：“俺就是这样的人”。

“我”和“自己”之间，也许是现实与梦境之间的距离，它们很微妙，也很神奇，也许并不那么见得非得要神奇。

但肯定很微妙。

在我们想要去做自己的时候，得是先知道那个“自己”是谁？

不然就可能只能困在“我”中。

“我”在现实中是可以被看见的，但那个“自己”却要通过另外一种形式、让人穿过“我”去看见那个“自己”，从而认识到“我”。

这个从“我”到“自己”再到“我”的过程，在戏剧的表现形式上是这样的呈现方式，就像剧中的小姑娘，一直被她“自己”所控制和牵引，牵引着她用“自己”的方式、让更多的人从“我”到另外一个镜中世界的“自己”。

因为那样的表演才能最打动到人，打动到自己，才能最代表真正的生活本身。

戏剧都来自生活。

生活可以是实体的，也可以是抽象的。

想要从“我”逃离到“自己”中去时，一定是有“我”那个现实世界里不愿意继续的东西，它是一种逃离或逃避，但却是真实存在的。

如果没有这样的“我”和“自己”的拉扯，只有“我”，那也是生活的一种，只是在这个生活里你还没发现除此之外的其他世界的存在。

你没发现和看见，可能是你还没有找到，或者说那个“我”在阻挡着你去看见“自己”后的走进去，因为有很多的“我”在共同告诉和传达我们，那个是不理智的（虚空）。

但我是相信每个人都有一个“自己”的世界的。

就像前几天在朋友圈里看到一位朋友分享的图书里的一段话：“小说能否就世界作出一些真实的结论？

——这个问题就问错了，因为小说并不要去我们去相信什么事情（哲学意义上），而是去想象事情（艺术意义上）：”想象阳光照在背上的温暖和相信明天是个晴天是完全两码事。

一种体验是感知性的，另一种则纯是抽象的。

我们讲一个故事，虽然可能希望借此传达某种教益，但主要的目标是提供一种想象的体验“。

一部很好的关于家庭和亲子教育的片子。

从某种意义上来说每个人的内心都是有缺陷的，各种原因造成，DNA，或者妈妈孕期某个阶段的健康状况、原生家庭等等，造就出每个人的内在雏形。

这不重要，只是说明完美人格不是天生的，即便是万恶的资本主义这般自由和人性化的环境也是如此，只是他们更在乎儿童的教育，拿它很当回事。

爸爸妈妈会因为挫伤孩子的一句话难过自责，教师会忍受不公和误解依然给予孩子鼓励，即便是独断专行的校长最终也会认可孩子们自发的行动尊重他们的选择。

每个人的一辈子都是不断作茧自缚又破茧而出的循环，勇敢而有能量的人最终能日趋完美。

如果缺乏爱的环境，不仅不能激发孩子内在的潜力，还会加深病态的部分；他们认可的教育观是每一个小心灵都值得父母投注心血，这也将是父母成长的历练；更不用说心理问题大一些的孩子，如果父母再脆弱些那只茧将更难以突破。

菲比是一个脆弱敏感有天赋的孩子，更重要的是她是幸运的，一点点温情和鼓励将让她变得更坚强。

她的幸运来自舞蹈老师的鼓励，来自父母的反省和包容，还有心理医生的帮助，来自这个关注儿童心理和教育的大环境。

弹幕里有人说打一顿就好了，没错，这孩子这么作，还一次次请心理医生？

爱丽丝梦游奇境的故事也是个隐喻，这个片子探讨的问题过于深刻，能言简意赅地表达出来已经很不错了。

一个强迫症小女孩的故事，在演音乐剧时她扮演爱丽丝，而她的生活中全是爱丽丝的仙境，从而她显得如此与众不同，这就像天使的一道吻。

爸爸妈妈一边认为她是个麻烦小孩，一边自责内疚没有给予它足够得爱才导致她有了强迫症。

唯有她的话剧老师认为她的特别正是她的天赋所在。

话剧老师被学校辞退后，菲比带着伙伴们排练了一场完美的音乐剧。

就在最后正式演出前，菲比躲在幕后，这时幻觉中出现了话剧老师，以及真正的爱丽丝。

她突然间有了勇气。

电影到了这里戛然而止。

菲比是否成为了一个正常的小孩，无从知道。

然而作为观众我希望她继续与众不同。

可作为妈妈，我非常理解菲比的妈妈，全职照顾孩子，找不到成就感，偶尔厌倦自己的孩子，却视孩子为自己生活的全部，孩子有了任何问题都紧张不安，甚至哭泣。

所以，菲比还是正常点得好。

我是在看菲比半夜里哭喊妈妈，妈妈抱着她，她不停的说“我控制不住自己”时哭了。

其实，整个电影除了主线外，其他人物都乱糟糟的，妈妈的烦恼和自责，杰米与菲比相互鼓励，道奇老师对菲比的认可，校长的教育方式……但都因为菲比而起，如果没有菲比的强迫症，这些线头就都隐去了。

那么是不是说明小说创作的一个技巧呢？

从中心点散射出去的无数条线，才形成了灿烂的光芒。

总之，一部有深度的电影。

菲比出演得十分完美。

道奇老师的气质非比寻常。

刚刚看到一位网友写的一句话挺打动我：希望自己三四十岁的时候，看到之前的同学混的很好，但是自己还在普通的公司做普通的岗位，希望那时候的自己可以对自己说：我还是我。

我想说的是，希望三四十岁的自己，不论是在普通的公司做普通的事情 ，还是在非凡的公司做非凡的事情（CEO or CFO or COO）,我们都可以很自信很坦然地告诉自己：我还是我。

还是那个，怀有初心，看到喜欢的东西，眼睛会闪闪发光的我。

被封闭的童年李泊岩刊于2009年6月19日《假日100》　电影结束，没有结尾；回想开始，亦没有开头。

《菲比梦游奇境》—— 一部关于成长的电影，它的结尾，在一句“Who are you？

”的问题后，戛然而止。

　对于个人，早在童年，便已经初尝人生的种种顺逆，从嫉妒、紧张、背叛、自闭到独立、坚强、勇敢、批判。

似乎人类本能便已经赋予了这些能力。

《菲比梦游奇境》中的小菲比在学校的话剧表演中扮演“爱丽丝”，她的理想是将话剧《爱丽丝梦游奇境》演好，但是在理想的实现过程中，遭遇种种坎坷，小菲比承受了远重于她幼小心灵所能承受的心理压力。

小菲比在自我的世界中越走越远，出现幻听、幻视。

要知道，幻听与幻视都是心理疾病的主要现象，它对应的病症很可能就是我们熟悉的神经分裂症。

但是，观众自然来不及做这般判断，如小菲比的幻觉那般奇妙，竟觉得如此与我们心里那份纯真那么地暗合着。

我们在为小菲比可怜的同时也为她骄傲。

我想这就是这部影片的有意思之处，电影描写一个有心理疾病的女孩，但女孩保有着人们在成长过程中失掉的许多东西，就在那些奇境中，包括了独立、坚强、勇敢、批判等等，似乎这些我们都远远不够了。

我们害怕了现世中的纷纷扰扰，我们不敢说出真心话，所以学会了虚伪。

在影片的结尾，小菲比站在舞台上表演，对白很有深意，预示着小菲比坚强地面对自己的精神疾病。

一句“Who are you？

”，回答该是“小菲比”？

还是“爱丽丝”？

自然无需回答，只需淡淡一笑，再无失落的模样。

　这么一部描写儿童心理的电影，倒很适合成年人来看，影片中有一位善解人意的慈祥母亲，关心菲比，在小菲比成长过程中，起到了重要的因素。

首先小菲比的母亲对小菲比的理想很支持，同时她自己也存在着事业上的危机，但还能去理解女儿，站在女儿的立场上去思考，一步步了解女儿。

小菲比重登舞台，那是现实与奇幻的合二为一，更是家庭教育的一次完美的成功。

　对于《菲比梦游奇境》这么一部电影，其实中国的观众是值得一看的。

在国内还没有一部关注儿童心理发展的同类型影片。

而电影给我们带来的启发式和预见性的意义，确实能让作为成年人的我们深深叹口气。

当然电影可以提出很多问题，而我却期望有一个中国孩子在电影中漫游奇境。

现在，扪心自问：“Who are you？

”

小学暑假，每天爸妈一出门，就开始小辫儿，披床单。

每个女孩，都有这么一段天真和幻想吧。

那时候，不容易受伤害。

---小女孩演技太彪悍了，Elle Fanning，记住你了。

Felicity Huffman演的妈妈，每次发出她特有的sigh，还是忍不住惦念起DH里的Lenett。

当你发现你自己与众不同之处后，才知道原来你是这样的人。

不是每个小孩都得是聪明伶俐，听话乖巧的。

不是每个男孩都想要扮演王子的角色。

请问，我有自由成长的权利吗？