小孩不笨

本片主要讲述了一个五口之家爸爸妈妈是工作达人,大儿子是正处于青春期的叛逆少年,小儿子是懵懂的孩童,还有奶奶。

还有另一个单亲家庭,下岗的父亲带着儿子生活,不善表达爱意的父亲,用拳头打散了亲情……渐渐的孩子跟父母之间就出现了一道不可逾越的鸿沟。

“天下没有教不会的孩子,只有不会教的父母。

”这是成才的爸爸临终前才觉悟的。

他不是不爱成才,他只知道自己是从小被打大的,不希望成才再重蹈覆辙,不知道如何去爱一个人和表达自己的爱,才导致了今天的悲剧,用自己的生命换取了孩子的成长与回头。

“苹果虽然烂掉了,可把烂的部分去掉,还是好苹果,如果扔掉了,就什么都没有了”。

就像学生,就像孩子,当他们犯错时,老师和父母的打骂是对他们的否定、放弃。

《小孩不笨》一共有两部,这两部中,清楚地描写了很多孩子的心理,大人也要了解。

家长有时候也不以身作则,就像Tom和Jerry在吃饭时,父母不准他们接电话,可是他们自己却接了电话,而且还是无关于工作的事。

家长以为说很多话就是沟通了,其实,我们孩子根本听不进去,都是一直耳进,一直耳出。

看着它,我不得不掉下眼泪。

我为成才父亲对成才的爱落泪;Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为Jerry 想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为父亲Tom为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相理解而哭泣。

3月份的东南亚之行中，新加坡作为最后一站，也是返回澳洲的地方，最初对新加坡的印象始于当年的新剧， 这次出发前，还是照例找来反应当地的影片来看这部夹杂着闽南话，华语，英语热热闹闹的影片中，一个简单的故事结构，串联起新加坡人独特的文化气质政府新加坡政府其实也是一党制，政府廉洁，在影片中，政府对于广大的新加坡华人来说，更像是一个大家长，纪律严明，不许做很多事情，～但是又一面在完善的制度下，悉心的爱护着子民对于新加坡人像鱼儿的比喻，不会complain，而又在快速的变活的经济局势中，站稳一席之地，区区岛国，真的不易教育这是个不得不提的话题，华人对教育的投入是不惜代价的同时对教育的理解却又是有失偏颇的，老外注重social life的培养， 而我们的孩子严谨的像部机器剧中3位小朋友的喜怒哀乐，无不是对华人社区的辛酸嘲讽都是为孩子好，我们应该如何去权衡，我一直在想，早晚有一天，我也会有自己的孩子，诚惶诚恐，我把他们带到这个冰冷的世界我该如何让他们有一条属于自己的人生之路，我该去如何引导他们走向真理，走向简单，走向成人的纯真，诚惶诚恐新加坡英语最后写下这个 觉得真的是有趣， 又想起老友mike ，当年我们同在香港实习的时候，给我们从新加坡带来的肉干物是人非，2002年美国经济差点被911拖垮2009年 我将整理背包，去东南亚寻找back up ，像影片中，新加坡人一样发发牢骚，继续努力工作，自嘲下全球经济会好起来的

在朋友迪的推荐之下看了《小孩不笨》这部电影，但从名字就知道这是一个关于小孩的故事，我想到了会是与童年和成长有关，看简介也知道这是一个喜剧片，只是我没有想到我会看得泪流满满的。

其中让我忍不住哭泣的第一个点是国彬因为担心考不到好成绩吗，妈妈再打他而作弊要被请家长的时候，他一个人在学校听到一个11岁小孩自杀的新闻后，他一个人默默地按了最高层11层的电梯。

他一个人的身影让我觉得特别特别难受，很有共鸣。

我虽不至于成绩不好到如此地步，应该说是没有办法满足妈妈的期待拿到第一名拿到一百分，都会得不到夸赞吧。

就是那种无论怎么样，都没有办法让爸妈满意的无力感。

随着年龄和求学一路的成长，或许在我身边的朋友看来，我对生活对学习对自己都是自信的，其实我知道，我内心深处的自卑和否定自己，我是多么渴望得到导师得到朋友得到爸妈得到甚至一切外人的认可和肯定。

最近几年的经历和成长，也愈加向内看，观察自己的感受，觉察自己的渴望，以及理性分析自己能够做什么，而不是陷在各种情绪里不可自拔。

第二个引发泪腺的点是国彬在得知妈妈身患血癌很可能不久于人世之后，和朋友竭尽全力的努力学习也是没有拿到妈妈期待的90分时，他对自己失望难过的在妈妈床边说我已经尽力最大的努力，自己还是没有办法拿到90分，那里的音乐以及那里妈妈的话，让我听了真的特别特别感动。

“国彬，不要哭，妈知道你已经尽力了。

就算你没有拿90分，妈也心满意足了。

以前妈不知道你是“不要”还是“不会”做功课。

一个人如果因为懒惰没有把自己最好的潜能发挥出来是一件很可惜的事情。

”。

“我不断探索自己，企图改变一些叹息，我知道你对我的期许，是将来眼光的抵御...…”.第三个内心很有冲击的点是Terry最后自己做决定捐献出自己的骨髓救自己最好的朋友的妈妈。

我虽然没有Terry家优越的生活条件，但是从小妈妈就一直让我专心学习，不留长头发，也不让我怎么干家务活，告诉我最大的任务就是好好学习，从小到大学，我从来没有留过长头发，经过的青春期虽然和爸妈有争执，但是基本上是一个非常非常听话的孩子。

我真正意义上我自己做决定是我决定我考研，真正在读研究生的时候有意识培养自己的主见和看法，并愿意积极的听取身边人的建议和话语，而不是在自己的立场和一元论下坚持己见。

虽然我知道有些想法仍然根深蒂固，可能我并没有发现，但是我不拒绝成长。

非常喜欢里面的李老师。

如果有一日成为一个老师，希望可以成为这样带给学生尊重，光和希望的老师。

附上片尾曲有用的人作词：梁智强作曲：李毅/梁智强原唱：陈国荣谁不希望自己是聪明的人谁不希望什么都能100分谁会希望自己又呆又傻又愚蠢谁会愿意听到“你真的好笨”有些事情就是这样的残忍有些道路没有直通那扇门有些游戏结果不一定要获胜有些收获不在终点只在过程我们不会心灰意冷　我们会给自己掌声我不是你想像的笨　我也有我自己的门其实你不是不能　只是你肯不肯给自己多一个机会　因为我们都是有用的人

看完《小孩不笨》，我居然哭了，很久没有试过看电影的时候看哭了。

我觉得这是一部很好的片子，无论是给小孩看还是给大人看。

这社会很多大人们都太自以为是了，以为小孩子什么都不懂什么都不会，以为自己做的就是对的，非要小孩依照自己的意愿来行动，却不曾想过孩子的感受。

其实，他们不知道，有的时候他们远远没有孩子来得聪明。

虽然他们的出发点都是为孩子好，可到底是真的为了孩子还是为了自己呢。

很欣赏片中李老师的做法，真是一个值得学习的好老师。

我看了《小孩不笨》，内心深有感触。

这部电影主要讲了人们普遍的教育问题。

在电影中的杰利父母、符老师、成才爸都犯了错，他们一味地打骂孩子，虽然言传， 却不以身做则。

他们猜疑孩子，不去发现孩子们的优点，只是光翻他们的缺点。

他们都想教好孩子，哪知越教越差。

老师们也不断启发符老师，最终使他会看孩子们的优点，不断夸赞孩子，给足了孩子们信心。

符老师班成绩也有不小的提升，而成才与杨学廉也深受感染，从开始的离家出走到坑蒙拐骗，最后杨学谦又投入了学习的怀抱，而成才也成为了一届拳击大师。

其实电影中，孩子们的动向与家长脱不了关系，杰利偷走了小店老板娘的钱，正是因为父母不来看演出，无视演出，所以才拿这钱买一个小时的时间。

成才就更严重了，他不爱学习，去打拳击，但他也是因为父要要骂无常，做得不好，打；做得好，还不够，打；谁又会忍受住这种打骂呢？

杨学谦，一个博客大五，到最后打抢老人。

家长对他十分失望，他也是如此，一个家只成了睡觉的地方，没有了心灵港湾，他变得无依我靠，如一只无法回窝的鸟。

他碰上了黑帮组织，那些人却也只是给了一个肥皀泡，他们重重打击了杨学谦的心，而杨学谦也被迫打抢，最后父亲出面才与杨学谦重归于好。

其实电影中，孩子们的动向与家长脱不了关系，杰利偷走了小店老板娘的钱，正是因为父母不来看演出，无视演出，所以才拿这钱买一个小时的时间。

成才就更严重了，他不爱学习，去打拳击，但他也是因为父要要骂无常，做得不好，打；做得好，还不够，打；谁又会忍受住这种打骂呢？

杨学谦，一个博客大五，到最后打抢老人。

家长对他十分失望，他也是如此，一个家只成了睡觉的地方，没有了心灵港湾，他变得无依我靠，如一只无法回窝的鸟。

他碰上了黑帮组织，那些人却也只是给了一个肥皀泡，他们重重打击了杨学谦的心，而杨 学谦也被迫打抢，最后父亲出面才与杨学谦重归于好。

这种事例生活中并不少见。

有一个孩子，他小学时在日日高压之下学习，最后，他自然是如愿以偿上 蛟川中学。

但故事并未结束，这个学生在改为寄宿后十分无拘无束，加上他以前十分高压，突然自由，自然染上了网瘾，成绩直线下坠，从年级前十瞬间跌入增谷底，后来，他也在初三时从蛟川自动退学，成了社会的包袱。

从这里，我们不难看出，在长期高压下走出的“学霸”并非真学霸。

教育，就是引领孩子找方法，而不是如上所述 人们 样高压，题册的压迫，这样只会使一个孩子 逆反心理越来越严重罢了，至于“成绩”，也不过是肥皀泡，越吹越大，最终化为泡影。

非常有意思的片子，1和2两部，都是在央六看的让我对新加坡有了除“花园城市”外的新认识，无论是新加坡肉干，还是华文传统，以及那怪腔怪调无论何时听到都能分辨出来的“新”式英语（Singlish？

）。

有很多impressing的地方，比如广告公司故事里面外来和尚好念经的典型，比如肉干大王的一个只说英语不会说中文的女儿和一个国语太好以至不会说英文的儿子，比如烂苹果，比如“没有教不会的小孩，只有不会教的父母”，比如family = father and mother I love u...如果说第一部片子反映了导演或者编剧对新加坡很多社会现象的不满，第二部则更加侧重于教育问题本身，值得一看的片子，如果我是校长一定要组织家长观摩学习＋小组讨论

今晚我儿子学校的家长课堂组织家长看电影，家长们集体观看了新加坡影片《小孩不笨》。

影片主要讲述了三个就读于新加坡某小学EM3班级的男孩国斌、Terry、文福在学习和成长过程中的家庭教育经历。

EM1、EM2、EM3是新加坡小学的分班制。

EM1代表学习最优，EM2代表中等，而EM3则是垫底。

也就是说影片中的这三个孩子是被分在“差生班”、被老师、同学和父母贴上“笨蛋”标记的小孩。

可是，他们真的笨吗？

影片看似轻松搞笑，实则严肃沉重，它触动我们为人父母者去审视和反思我们是如何对待孩子，如何营造家庭教育环境的。

先说Terry，他生活在一个优渥的家庭里，从小到大一直被父母和菲佣精心侍奉，同时又被妈妈的专制型教养风格所控制，导致这个孩子成为生活和思想上的双重低能儿，生活不能自理，做事没有主见想法。

这样的孩子，不是自身智力或能力上笨拙，而是这样的家庭制造出了一个无法生活自理和自主学习的低能儿。

如果要改变孩子的现状，关键在于父母的教养理念和方式的改变。

再说国彬，国彬曾一度企图自杀。

面对这个状况，国彬爸爸埋怨她老婆不该这样教育小孩，国彬妈妈反唇相讥，抱怨国彬爸爸在孩子的教育中做得太少。

这个场景和中国的很多家庭及其相似，那就是：教育缺失的父亲+极度焦虑的母亲=空心的孩子。

最后再聊聊文福，文福是个善良的孩子，也比较上进，只是处在社会底层的父母给了他很大的心理压力，他怕学习不好不能出人头地，从而被人看不起，他想要为父母争气。

这样的孩子，内心缺乏自信，他低自尊、低自我价值感，所以他学习的动力和能量不足。

如果要改变现状，父母需要把属于自己的人生担子自己担，自己的生活压力自己扛，让孩子在成长的过程中轻装前行，不必背负父母改变人生命运的希冀。

影片快结尾的时候，借由广告公司工作人员之口表达了这样一个现实——新加坡社会普遍认为：只要你会读书，就是个好孩子。

所以孩子们只会读死书。

我们中国社会和多数父母的普遍价值观以及现状不也是如此吗？

有多少父母在教养孩子的时候，用这个理论在指导自己的言行，并且把这个理念灌输给孩子啊！

有多少父母忽视了全人的培养，而把孩子当做一个考试机器啊！

影片最后的气氛是和乐而温情，孩子们理解了父母的苦心，说：“妈妈都是为了我们好”。

可是，父母和孩子握手言和就完了吗？

no，父母得有所为，做出改变啊，改变思想，改变做法。

面对自己在EM3差生班的孩子，除了打骂，除了逼迫，我们还可以做什么呢？

孩子在校期间的学习成绩固然不是成长的唯一指标，但我们无法否认孩子的学习习惯、态度、方法等综合能力在孩子人生最初的生命历程里所起的打下生命底色的作用。

影片从头到尾没有出现一个父母辅助孩子学习的镜头，这三个“笨孩子”的父母不知道孩子的学习问题出在哪里，不知道怎么协助和引导孩子，没有意识到正是自身的很多思维、意思或行为准则造成孩子学习、生活中遇到困难和挫折。

如何引导和协助孩子更好地成长，是我们每个父母的责任，从来都不是一件容易的事情。

家庭教育是父母和孩子共同的修行。

一万个父母有一万个爱孩子的方法，但父母所谓的“爱孩子”真的是孩子可以接受的吗？

是不是有的爱不但没有促进孩子的成长，反而一步步把孩子逼上绝望的深渊?新加坡电影《小孩不笨》在嬉笑怒骂中反映出孩子的心声，是家长和孩子可以共同观看的一部经典之作。

三个读书不好的孩子——文福、国彬、Terry是这部影片的主角，他们来自于不同的家庭，接受着不同家庭教育，但他们都在同一个班上——EM3班。

非常有必要介绍一下这部影片中反映出的新加坡的分班，新加坡的小学生到了五年级，就会依据学业表现，将学生分别安排到EM1、EM2、EM3三个等级的班级之中。

被分到EM3等级里的孩子，往往学习成绩极差，被认为是最没有出息、最没有前途的孩子。

文福生于一个父母对其放任自流的家庭，他的妈妈忙于开大排档赚钱，不但不关注文福的学习，还经常让他忙着照顾弟弟、招呼客人。

所以，虽然他很聪明，但是学习依然很不好。

国彬的妈妈吃够了没有文凭的苦，不想再让孩子吃像自己一样的亏，一心想把孩子培养成才；国彬的爸爸在一家广告公司上班，由于工作忙碌，根本无法顾及国彬的学习。

在这种丧偶式家庭教育中，国彬的妈妈对国彬采用了极其简单粗暴的棍棒教育方式，考不好就要打。

至于国彬的特长——画画却视而不见。

这种苦海无边的学习生活令国彬的生活充满了痛苦和绝望，以至于差点跳楼自杀。

Terry的过着生活富足的少爷般的生活，衣食住行全都被妈妈安排地妥妥的，妈妈对他和姐姐常说的一句话就是“你们上哪儿去找这么负责人的妈妈？

”妈妈虽然对Terry充满溺爱，但却也十分强势，她努力把Terry打造成乖乖听妈妈话的孩子。

长此以往的后果，就是Terry连自己冲咖啡都不会，好人坏人也分不清，只知道乖乖听话。

三个孩子的人生转折点在新来的班主任李老师出现之后。

李老师在EM3做自我介绍的时候，孩子们提出了很多疑问：老师也是教的不好才来教我们的吧？

老师也是数学不好才来教我们的吧？

李老师耐心地听完大家的提问，告诉大家自己也是数学不好的孩子，但自己尝试走近数学、了解数学，跟数学做朋友，最终战胜了数学。

李老师还告诉孩子们，大家不是被数学打败的，而是被自己打败的。

孩子们从李老师的话语中感受到了从未有过的信任，而这种信任又激励着孩子们进步。

文福把李老师的话记在心上，跟数学交上了朋友，数学突飞猛进。

国彬的妈妈也终于意识到国彬并不是在数学方面不努力，而是国彬根本就不知道怎么学习数学。

对于国彬而言最重要的是，他的绘画才能终于得到了认可，很有留学深造的可能。

Terry在要听妈妈的话和不要听妈妈的话的内心煎熬中，也终于意识到自身问题所在，变得越来越有主见，捐献骨髓就是其中最突出的表现。

一万个父母有一万种爱孩子的方法，但唯有建立在对孩子完全信任基础之上的爱，才是孩子最有可能接受的爱，也是真正能够加强亲子沟通、促进孩子成长的爱。

我是学的英语师范，虽然没有当老师，可是对教育还是很在意的．我一直觉得老师对小孩的发展起的作用很大很大的．笨小孩２还是比较好看的，因为我从前看第一部时就很喜欢，因为自己本身的童心，所以喜欢所有的小孩，包括外人眼中的坏小孩．虽然结局近乎完美，可是活在这样的世界宁可看到好的结局也不看差的，我是完美主义．所以大家去看看吧．小孩和我们这些人经历的很相似，嘿嘿

看这个的时候，还是忍不住哭了～我似乎在看书和看电视的时候 ，特别容易动情。

但是，我知道，看这个电影的时候，我应该拿出我的专业操守，不应该随便地流眼泪，但是还是忍不住啊！！！

偏差青少年，的确值得去讨论。

真的是社会对他们的不公正造成的么？

还是家庭对于他们的疏忽?又或者是他们自己的放弃～不知道哦实习的时候，接触了几个老师口中的坏孩子。

但是，在我看来，他们是那么地耀眼，像闪亮的星星，光芒四射，我可不觉得他们有什么缺点。

他们非常接纳我，愿意和我交朋友，还和我拉勾，说不让老师知道的事情。

这种感觉很好！

但是我也真的很想帮助他们在学校的时候呆长了，就容易去反思学校的制度还有老师，家长教育的方式。

让我感慨的时候，70后的爸爸妈妈的确和我们的爸爸妈妈很不一样，他们很懂得去关心孩子，也有高学历，但是还是缺乏了一颗平等包容的心。

不过这也不能去怪他们。

生活的压力太大了～而现在的孩子们又要的太多了，怎么能够平衡呢？

我也不知道我想，实习的时候，我应该多去观察。

为以后自己做成功的妈妈做准备，呵呵！

但是，我觉得，以后如果我当妈妈了，应该不会那么坏的，毕竟我有专业操守吗。

我会去同理我的孩子的！