希特勒的男孩

我个人认为，真正的伟大是美国华盛顿，杰斐逊，亚当斯，富兰克林那帮人在美国独立战争后主动放弃到手的更大权力制定《独立宣言》的勇气，比圆桌会议还要进步，真的是人类的一大步，再到美国南北战争，北方明显赢的局面下主动议和，这种强者主动放弃一部分既得利益，把社会文明往前推行的精神才是人类的宝贵品质。

想想我们解放战争时期的三次议和机会，这就是差距。

该片没法说是写实，一定浪漫主义情怀更重，纳粹思想武装起来的国家制度保障下，人的行为能力几乎是被摆布的，更多的也许是群体的力量吧？

基因突变这种现象应该存在，可我更宁愿相信一个德国军官的孩子和拳台上的希望之星对人性觉醒的力量对影片力度更有帮助，这更偏向于艺术性的描写风格，尤其最后男孩从城堡里走出来，门关上了外边下着雪，可他分明走进的是世界，是喜是忧，历史上的事很难简单给予定义。

我们所期待的就是强者的自我觉醒，把制度的制定更有利于人性善良的一面，更多人能被恩泽，财富，人力，土地，权力等等可以称为资源的东西，一旦高度集中，物极必反，那时必然血流成河以暴力的形式发生，何必不自上而下的变革，把制度往前前进一大步，人性就解放一大步，圣贤才是伟大值得敬仰的，而不希望周而复始的看见领导者。

你看到拳台下一张张欢呼的面孔了吗？

他们追求的只是对强者的崇拜，对荣誉的向往，每一个倒下的人跟死在枪口下的那些年轻人有什么区别？

枪，纱布，多么讽刺啊！

可人类依然在追求强者的道路上奔跑，正如科技进步是在不满足的欲望中把社会推着前进一样，荒谬滑稽的相悖论，哈哈哈哈。。。

这个电影选题如此之好，以致我在看了简介后就迫不及待地借来看了。

看后却有淡淡的失望。

看过关于纳粹教育的书，认为电影中表现得还是太浅了些。

至少真正的纳粹教育不会出现临阵逃跑的教官，该教官居然还继续教授，简直把严苛的纳粹精神视为无物。

还有，真正纳粹教育中孩子们很少为亲人的战亡而悲痛。

他们是在自己经历了战争之后才发现死亡并非想象中的美丽壮烈。

所以说，这部片子想表现男孩之间的友情，很成功。

但要表现纳粹教育，还是想当然了一点。

纳粹教育要是那么容易被识破，也太名不副实了吧。

外文名字《Napola：Elite für den Führer》又名：英雄教育、纳粹军校、元首的精英……见名知意吧。

首先，我得承认，我是被汤姆希林小天使的美颜吸引才去看这部电影的，当然希林小天使的美颜也没让我失望，是真的很好，尤其是在湖里的那刻。

我想，在那一刻，不仅仅男主Friedrich，还是任何观众，估计心中只有一句话吧“你是世上最美好的少年，如同那年不化的冰花”

但是，作为著名的“反战三部曲”，它的表现可不仅仅是美。

【反战三部曲：《帝国的毁灭》、《苏菲索尔：希望与反抗》、《希特勒男孩》改天我要全部看一下】看完这部电影，我觉得它有点像黑暗版的《死亡诗社》和《放牛班的春天》。

影片中有4次拳击比赛，我认为是暗喻了Friedrich的关于战争的态度：①第一次，Friedrich用拳击赢得了去纳波拉的机会，那次，但拳击他是拒绝补打对手的最后一拳的。

是普通人的人性的体现。

②第二次，在纳波拉的比赛中，他补打了对手非常严重的一拳，受到了Albrecht的批评。

当时Friedrich受到纳波拉的影响。

③第三次，在Albrecht爸爸的怂恿下和Albrecht打，不知所措。

开始反思。

④第四次，放下了戴着拳套的手，放弃了补打对手，他放弃了机会，终脱离了纳波拉。

Friedrich受到Albrecht太多的影响，也看透了很多，他看着那些拍手叫好的军官，可能突然明白自己只是军官的打手、棋子。

影片中有3次死亡，也推到了Friedrich与Albrecht关于战争的情感变化，尤其是对Friedrich的影响。

①齐格的死。

齐格受到了教官的侮辱，体罚，被威胁勒索，他最终扑向手雷来结束自己的生命，他万念俱灰。

然而，他的自杀行为却被认为是舍己为人的光荣牺牲（对比当时逃跑的教官），以至于生前倍受侮辱的他反而在死后接受了万般荣耀。

而Friedrich与Albrecht等5人看着自己的室友死在自己的面前，鲜血溅在他们5人身上。

齐格与教官的对比

齐格的死②苏联战俘的死亡。

他们长官骗他们战俘有武器，结果他们误杀了苏联战俘，才发现他们只是群手无寸铁的同龄孩子，那刻Albrecht赶紧抢救他们，却不想却被赶来的父亲一手结束了战俘的生命，Albrecht崩溃了，其他几个人也不好受，当晚没人能安心睡觉，毕竟都是群孩子啊。

苏联战俘③Albrecht的死亡。

Albrecht的父亲总是说Albrecht软弱，只是因为想比杀戮和加入纳粹党，Albrecht更热爱文学。

可是，一个连死亡都不惧怕的人，一个敢在充斥着"希特勒万岁“的精英学校里，念出反抗主流作文的人，他软弱在哪里？

写文章驳回自己的言论和上战场去残杀他人都是他死都不会去做的。

他也果然用死坚持自己的心。

后来Friedrich翻找Albrecht的柜子时，发现并没有那篇文章，想来他已经明白了Albrecht已经抱有自杀的想法了吧。

临时起意的死法,潜伏已久的冲动,英明而绝望.

“当男孩在冰冷的河水中松开手的一瞬间，我在他眼里看到了一种比冰水更纯洁的东西。

而这种东西也同时拯救了另一个男孩。

”

救赎最终，Friedrich选择离开了纳波拉。

他应该认识到为什么一开始自己的父亲不让自己加入纳波拉了吧，有些事情总要尝试了才知道。

也幸好他走了吧 不然最后不是在战场牺牲就是成战犯。

Friedrich很幸运，在真正走上战场前见识了死亡的残酷，用消极比赛的方式退出了纳波拉。

Albrecht是幸运的，在面对杀人还是被杀的选择之前，主动放弃了自己的生命。

齐格弗里德是幸运的，在无力反抗勒索与羞辱时用自杀式的方式留下了英名。

和那些走向战场，与可能同样大的孩子拼刺刀，与素不相识的和自己一样的人性命相搏，死的不明不白的人相比，他们都是保住了人性和判断的幸运儿。

结尾，大雪皑皑，不禁想起，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

”拎着箱子，再次回望在那里经历过的一切，转身离去。

如今的Friedrich，还穿着来的时候穿着的那身短裤，但是和来时的心境已经完全不同了。

脸上带着淤青，已经经历过世俗与人性黑暗的成熟的心，与之前天真的心灵，有多大的不同啊。

多次对比，与父亲合照的两位少年后来得知父亲的死讯；

多次对比，与父亲合照的两位少年后来得知父亲的死讯；同样是面对战俘的死亡，室友们即使知道是错误的，也不敢反抗昧着良心写下“以冬天为背景的德国骑士传奇”，只有所谓“软弱”的Albrecht写下反抗屠杀战俘做法的文章；

同样是面对战俘的死亡，室友们即使知道是错误的，也不敢反抗昧着良心写下“以冬天为背景的德国骑士传奇”，只有所谓“软弱”的Albrecht写下反抗屠杀战俘做法的文章；同一件衣服，不同的心境。

同一件衣服，不同的心境。

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

”那个与你对望的少年已不在

那个与你对望的少年已不在

那个与你对望的少年已不在

片尾音乐响起的时候，脑海里只有大片温柔的晶莹的蓝色冰花，带着满腔的孤勇决绝地盛放在冬日坚硬冰冷的冰面下。

看似坚不可摧的严寒之下，却有微不可闻的血与热在孕育，在厚积薄发。

是了，就是那群德意志的“元首的精英”。

是最终放下盲目狂热的拳头，回归自由与良善的Friedrich，是怀揣明亮而坚定的信仰，孤独而美好地长眠于冬日湖泊之下的Albrecht，他们是这个民族年轻的冲动，在历经一个严冬的考验，终会洗礼，涅磐，绽放。

电影中的两个男主角，他们的优秀应当说是不分伯仲。

Friedrich的阳刚强壮与Albrecht的忧郁阴柔，一动一静，却也默契得恰到好处，天衣无缝。

对于我而言，Friedrich象征着成长，是一个天资聪颖的普通德国青年的信仰从建立到逐渐崩塌，最终以血的代价确立了自己的人生观，完完全全成长的过程。

而Albrecht，原谅我实在太喜欢这个角色，所以在这里，我想从他的视角来展开。

他的善良和忧郁在片头就注定了之后他所历经的坎坷和死亡，生于严厉古板的军人世家，却意外的钟情于文学与艺术。

对战争早已厌倦的Albrecht微弱地向往着和平与自由，这种信仰在开头是语音不详的，因为他不能。

他的身份与时代背景注定他不能，不能展露自身的才华，不能实现美好的理想，甚至不能痛痛快快地做他自己！

他是上校父亲的儿子，他是党卫队候选人，他是战争的傀儡、战争机器的一颗螺丝钉、一个郁郁不得志，忧郁而不快乐的“德国骑士”。

<图片3>伊始，他只是一个想努力上进以讨父母欢心的儿子，初到的忐忑与热血在纳波拉这个庞大的黑暗城堡中逐渐冷却、瓦解。

同学因不堪教官严酷的惩罚而选择自杀，人性最残酷的獠牙在他面前展露无疑。

而Friedrich就是他温暖的精神支柱，他愿意倾听他的文学，愿意帮助他，愿意与他并肩而立。

两个少年美好的友谊是充斥着鲜血与罪恶的纳波拉中始终纯净的高岭之花，但是现实的残酷却步步紧逼。

在父亲的生日宴会上，他最为之信赖的Friedrich，在猩红的地下室里出于本能打败自己，被众人欢呼环绕眼里透露出星点冷血与肆意。

Albrecht慢慢向后退，像是做了一场噩梦，他面对Friedrich的询问痛苦地呜咽“我害怕”，究竟害怕什么呢？

大抵是身边最亲密的人都不知不觉变成了自己最仇恨的样子吧。

随着前线战事愈演愈烈，午夜突如其来的一场杀人演练成为压死Albrecht的最后一根稻草。

沉重的枪响打破了黑夜最后的宁静，双手染上鲜血的Albrecht几乎溃不成军。

他踉踉跄跄地冲上前为那被自己重伤的半大少年止血，他头一回如此声嘶力竭的呐喊，为一个脆弱无辜的生命呐喊，也为自己蛰伏已久的冲动奔腾，他不能允许一个无辜生命的了结，一切都不该是这个样子。

闻讯赶来的父亲毫不留情的亲手了结了那个年轻的生命，冷酷的枪声结束了所有，有关Albrecht对这个冰冷世界的所有。

Albrecht慢慢后退，转头跑向漫无边际的黑暗中。

一切都水落石出，最后一点迟疑也烟消云散。

这一次，Albrecht再也不会回头。

尘埃落定，Albrecht与Friedrich在盥洗室里的席地相拥大概是全片最温情的一幕，他们终于理解了彼此的灵魂。

毕竟，在狂热社会里唯一清醒的人能遇见彼此，该有多么幸运。

Albrecht在一次冰湖游泳训练中再也没有爬起来，他选择在零下四十多度的严寒下，以最美好的方式结束自己的生命。

那是我见过最美丽也最残酷的夙陨。

Albrecht噙着微笑，慢慢地放开绳索，一点点任由自己沉入深不可测的湖底。

他突然想起什么，纤细的手指轻轻拂上冰面。

仿佛是在另一个时空，岸上的Friedrich声嘶力竭地嘶吼，发疯了似的用手扫开Albrecht浮经冰面的积雪。

他们的手透过冰冷的冰面，颤抖的相触。

Albrecht微笑着摇摇头。

抱歉，原谅他不能。

不能。。。。。。

千言万语，无以言说。

他是黑夜里圣洁的扶桑，晶莹剔透地盛放，盛放，盛放。

那场冰湖之殇是整部电影最悲伤，也是最美好的场景，大抵只有纯洁无瑕的冰湖，才能匹配Albrecht的美好，才能承载他脆弱善良的心。

<图片1>Albrecht的眼睛比冬日的冰湖还蓝，似乎蕴藏着一种比冰湖更加晶莹剔透的宝藏。

在死亡训练之后的一堂文学课上，老师让他们写一篇名为“冬日里德国骑士的传说”的文章。

他说，他想当拯救公主的骑士，不料却成为了自己最痛恨的恶魔。

冬日的阳光缓缓勾勒他最美好的脸庞，他还是轻轻的微笑着，却突然让人了悟了那微笑的分量。

Albrecht让我想起了张国荣，《霸王别姬》里的程蝶衣。

同样在时代的洪流中身不由己，同样选择在人性的泯灭前悬崖勒马，忠于自己，同样有一个美好而悲伤的结局。

现在，他要去远方了呀。

美丽的少年选择成为了自己的骑士，转头扎进了纯净的高地。

冬日的雪可以覆盖罪恶，滋长欲望。

冬日的雪，却也可以孕育新生，厚积薄发。

毕竟，冬天过去，就是春天了。

大地白茫茫一片真干净。

<图片2>

2003年的二月中旬我接到了慕尼黑OLGA电影公司的一个电话。

他们问我是否曾经在一所“N.P.E.A.”（国家政治教育院，一般称为Napola，那儿的学生被叫做青年团）待过五年，还写过一本关于那段时光的书。

他们征询我是否愿意从历史顾问角度，看看一本类似这样的Napola的电影剧本。

我同意了。

当我后来收到Napola的剧本时，我发觉，剧本中所写的东西与历史的真实明显背离。

不考虑1942-1943年的战况，一个来自柏林14岁的国民学校学生能够去偏远的N.E.P.A.上学，这与当时的事实并不一致。

电影片面强调了“消灭”对手的拳击比赛和其他更多言过其实的情节。

片中那个尿床学生（Siegfried），显然已经在Napola待过很久时间。

事实上，这是不可能允许的。

他会被直接逐出学校，而不是不断进行惩罚。

投弹练习在Napola将立刻展开，并使用实弹手榴弹；让孩子们全副武装地去抓捕逃跑的战犯也将同时开始进行。

冬天学生们必须在结着冰盖的湖下游泳。

在与导演Dennis Gansel的一次例行工作谈话中，我提出了Napola的典范：他们应该向英国公学院学习。

在那里教师和学生共同学习生活。

教育的目的是培养一位绅士，并在这个过程中与严酷的身体训练相结合。

在提出许多批评意见和细节问题后，2003年五月，我最后提出应该删掉那段关于一个思想简单而具有拳击天份的年轻人和出身显赫的Nazi子弟之间，出于纳粹统治时期的种种束缚和限制而产生的友谊的意见，而仅仅展现一个虚构的精英学校。

而这段故事对Gansel显然是无法放弃的。

那之后我们再没有进一步的探讨译注1。

（Gansel和Maggie Peren是电影的编剧）.现在我看过了电影。

显然影片标题Napola是出于广告效用对下面敏感的副标题“元首的精英”的补充。

原本14岁的刚从国民学校毕业的主角被一个已经从学校毕业三年而且没有任何学徒经历的17岁年轻人代替：依律国民学校毕业后，有义务去职业学校上学并在“希特勒青年团”登记。

而这个17岁年轻人却在煤店做临时工挣几个小钱，还在Wedding一家民办拳击协会训练，而没有因此惹上任何麻烦——这在纳粹德国是无法想象的。

他父亲为何在年青的Freidrich毕业三年后才给他找了一份学徒工作，这一点缺乏根据。

看样子这里的情节应该是初始剧本的内容。

主角接下来的经历，历史上也站不住脚。

即使除过“希特勒青年团”和“帝国体育训练联盟”，还有一个“Wedding拳击协会”存在（在一个“平民”被认为是骂人粗话的国家里，这类体育联盟组织是不可能的），即使波茨坦N.P.E.A.拳击队存在（事实上根本没有），波茨坦的学生无论如何都不可能去跟一个“民间协会”的选手比赛（另外，1942年在波茨坦和柏林之间也没有小公车）。

Friedrich的主要对手，在比赛前去更衣室故意滋事的大言不惭的行为也令人无法想象。

在所有外出活动中Napola都有严格的纪律。

而影片中多次以“恶劣的纳粹”形象表现他们。

Napola的挑选过程分为很多等级，需要通过一个“考试周”的决定。

考试将进行智力和身体素质的多项测试。

每个教养院按照地域划分。

Allenstein是虚构的，电影拍摄地在Warthegau。

现实中这种考试非常严苛，而Allenstein在柏林一所体育馆的考试非常亲切轻松，如同电影希望表达的那样，Friedrich通过了种族鉴定、室内体育测试和一个简单的统治阶层理论知识的考试。

Napola的教育程度相当于现实中的高中。

另外还有入伍前期训练（包括滑翔飞行和驾驶摩托车）、强化体育项目和一些礼仪、交谊舞课程译注2。

八个年级（称为“组”）的学习时间大约应该从10岁开始。

像Friedrich这样，只相当于国民学校的毕业水平，想要进入一所Napola，必须先进入指定所谓的“进修班”，通过两年的“特殊培训”，使他们能在譬如拉丁语课程，跟得上其他学生的进度。

影片中这所学校位于一个城堡内，活动场所周围的环境非常简陋，对于真正的精英教育是不可能的。

寝室拍摄成与兵营类似的样子，卧室和衣柜-行李储存室混合在一起，分不清哪里是学校工作空间，哪里是自由活动区域。

教室里也缺少专业学习必要的设施（生物、化学、物理、音乐）布置。

课堂里的情节显而易见不是为表现精英教育，只是为了证明纳粹的野蛮理论灌输。

另外“Napola Allenstein”没有专门的运动场。

晨练和一般训练（跳高）在城堡前的石块路面上进行。

唯一的一个训练场是拳击场，好像那里是一所专门培养精英拳击手的特殊Napola。

在餐厅也没有寄宿学校通常的由男生担任的“Essenholer”（打饭工？

），而是由一个年青女孩代替，这根本是胡说八道。

除去让17岁的少年透过没有遮掩的窗户观察她点着明灯的房间，这个女孩在片中没起任何作用。

新学年致辞情节里，校长、后来出现的Gauleiter（省党部领导）和一个党内官员声称Napola的教育宗旨是为世界范围的帝国培养人才，不是指梅克伦堡，而是指华盛顿和开普敦。

这更像是级别更高进修结构“Ordensburg”领袖发言，“Ordensburg”在纳粹德国只有两处，其目的是为纳粹上层培养后继接班人。

Napola则应该是按照传统普鲁士军官学校的方式，为军队（国放军？

）和国家（政府？

）培养接班人。

电影中另一不合理之处在于，1942-1943年的战况（特别是斯大林格勒战役中在伏尔加河的突围），事实上是定期向学校通报的。

而电影中抹去了这一点。

译注3片中另一高潮部分的错误是Napola出现了牧师的形象。

他为Napola的学生带来亲人“英雄牺牲”的消息。

然而在非基督教政权统治下的精英学校的学生原则上是与教会脱离的。

学生们在14岁将庄严地晋升为“骑士”，而不是行“坚信礼”（鉴于学生父母的热切盼望另有特殊规定允许他们在N.P.E.A 区域外见面）。

译注4因为Dennis Gansel电影中表现的Napola教育在重要问题上与史实不合。

影片更多的是通过刻意粗糙的方法，大略地展现不同层面内在的国家社会主义思想灌输所造成的实际危害。

而真实的情况并非如此。

电影Napola令人遗憾地从一个错误的角度表现了第三帝国的这段历史。

因此我向OLGA电影公司坚持去掉“历史顾问”的称呼。

Hanns Müncheberg 2005.05.15. ——————————————————————————————作者Hans Müncheberg ，生于1929年，1940年进入波茨坦Napola。

15岁作为儿童战士被送上战场，在1945年5月2日受重伤。

他曾作为戏剧顾问和作家在前东德电台工作。

在前东德禁止的情况下，他十分艰难地记下了这些回忆。

1991年之后，缩短的文稿才在得以继续编辑，并在柏林Nora出版社出版（nara-verlag.de）译注1：这里Müncheberg的原意是说当他提出删掉剧本中F/A友谊部分的建议之后，Gansel和电影公司方面就再不跟他讨论了^_^ 电影毕竟不是史实。

译注2：Napola与普通高中的重要区别在于，加入了很多军事、野外侦查定位、行军和射击训练。

例如在Köslin和Postdam除去一般学校体育，还设置了飞行课程。

专业体育项目在每周38个课时中占8课时。

电影中Allenstein有滑翔飞行课，后来还有一群八年级学生应征加入德国空军。

译注3：Ordensgurg直译是（宗教）骑士团的城堡。

原文看来是说另一种为帝国培养更高级人才的机构，Napola的“就业方向”显然低于Ordensgurg。

这段结尾一句话意思是Müncheberg本人于1940年加入Napola，但是"Inschutznahme des Nordens"，我实在不明白特指什么事。

译注4：Schwertleite，历史上指骑士的晋升仪式，以剑击头，并将此剑赠与骑士，表示有骑士随从正式晋升为骑士。

Napola的这种仪式大概与此类似。

Konfirmation，是在教堂举行的新教成人仪式。

原文Links：http://www.filmstarts.de/kommentare/kritiken/Napola/翻译： Jeanne

1.全家人用一澡盆热水洗澡连年的战争，致使1942年的德国民众其实已经生活的相当困苦，前线的军需和后方的物资都出现了短缺现象。

这个镜头直观地给我们展现了一个生活在社会底层的家庭状况，物质的贫穷也使得17岁的菲德勒立志要“出人头地”……2.母亲的来信提到了一个父亲受到盖世太保传唤的细节，这里有2个用意：一是说明德国国内的秘密警察对普通老百姓的监控水深火热，二是暗指父亲有可能从事一些“进步”活动。

3.教官“狗急跳坑”在拉了弦的手榴弹掉在训练坑里后，经验丰富的教官选择的处理方式居然是赶紧一个人跳坑逃跑，这里的确有些让人费解，唯一的解释是在有意“妖魔化”纳粹的训练体制。

联想起一部法国人拍的二战题材片《光荣岁月》中一个相似的镜头：新兵蛋子的手雷被误拉，手足无措的他一脸恐慌，他的上级赶紧捡起来扔了出去……在这点打死也不相信以钢铁意志著称的德国人会输给法国人。

4.被屠戮的苏联娃娃兵手无寸铁的一群“苏联逃兵”成为了纳粹新兵们的一堂生动地“实习课”。

在那个寒冷的夜里，他们一个个倒在了枪下……这段控诉个人认为是此反战片中最震撼人心的一段描述。

不仅仅给了一个艾伯特父亲枪杀所有娃娃兵这一个残酷的结局，更重要的是给了所有热爱和平的人一个无奈的启示：在战争中，所有平民穿上军服就成了刽子手！

那些和艾伯特同样年轻的脸，在自己的祖国也曾经有着幸福安康的生活，可如今却不得不穿上苏联军服，成为了战场上的炮灰……这点不关你是德国人，还是苏联人，还是XX人，只要你的国家不幸经历了战争，在最惨烈的时刻，不管出于什么样的理由，你都必须响应征召，这是你无法逃避的宿命！

整个二战中，苏联的青壮年人口急剧减少，出现了一个又一个寡妇村。

这是时代的不幸，也是整个人类无法避免的劣根性。

5.1942年的冬天这是军校语文课上的一篇作文题目。

也是菲德勒和艾伯特最终命运的一个分水岭。

他们都在1942年的冬天，离开了napola，但不同的是。

一个人故意放弃了“锦绣前程”选择离开，一个人在无法左右的命运下却选择了永远沉溺在冰冷的湖底……那一年的冬天，雪下得很大，菲德勒回首望了一眼这个曾经带给他骄傲、荣誉与尊严的地方，转过身来，继续朝未卜的前程走去。

首先这个故事剧情其实蛮简单的，不属于豆瓣高分系列的环环相扣或者细节满满，但是我觉得总体来说是个很不错的影片。

关于是否符合史实：本来剧本就不是依照真实故事写的，哪怕改编都不是。

不过对于高分评论里的关于剧情“故意抹黑纳粹”的一些指责我也觉得费解。

比如瓣友 @巴伐利亚酒神 说的“在拉了弦的手榴弹掉在训练坑里后，经验丰富的教官选择的处理方式居然是赶紧一个人跳坑逃跑，这里的确有些让人费解，唯一的解释是在有意“妖魔化”纳粹的训练体制。

联想起一部法国人拍的二战题材片《光荣岁月》中一个相似的镜头：新兵蛋子的手雷被误拉，手足无措的他一脸恐慌，他的上级赶紧捡起来扔了出去……在这点打死也不相信以钢铁意志著称的德国人会输给法国人。

”我并不觉得这有什么妖魔化，如果你觉得“严谨”的德国人每个人都会是机械般的人，那我觉得你对人的理解真的太统一化了，同一个群体就应该完全一致吗，个体差异难道就这么不可能？

那以此逻辑，两个“正统德国人”主角也不会做出“出格”的事情。

By the way，是什么样的崇拜让你觉得德国人就能必胜法国人呢？

我不能理解。

这类战争电影，无论是杜撰抑或据实改编，给你呈现的是一种人性的反差：在自私、残酷、冷漠、仇恨淹没世间之时，给你看到海潮上仍存温情孤岛。

然后，抑或是海潮退却，孤岛成陆，这便是振奋人心的结局；抑或是让你看着海潮一点一点地淹没孤岛，世间一片汪洋，这便是悲剧；还有另一种，就是孤岛上尚存的温情最后逐渐冻结成冰，变成比海水更冷酷的存在，这便是写实。

首先，《希特勒的男孩》这个名字翻译得就很色，不知道剧情的人单瞅海报，还以为影片主旨是希特勒后宫起火。

看片之前我始终很纠结，因为害怕自己会有近一半时间想去蹂躏小马，可从头到尾又都想rua小天使直到把他rua秃噜皮。

好在编剧很好地帮我解决了这个问题：女主角希林小天使，会有小马替我rua你。

（感觉自己脑内文风好像二十年前的互联网文学一样怎么肥四）一般来说，我很讨厌混淆性别，无论角色还是人物。

毕竟在北同做志愿工作也有一年多了，真正跨性别人士的痛苦见了不少，在生活中随便指男为女真的接受不来。

然而希林的这个角色，以及其背后标准的女主剧情，她她她她她她夺走了我的泥塑贞操！

（什么鬼措辞，我真该去好好写作业了）首先看人设：男主小马，和UMUV的弟弟名字差不多，我们就叫他小和平吧。

他（开始棒读）出身低贱，却有天资超凡；身手矫健，却爱春风送暖；梦想被父爱的大山紧紧箍住，却拒绝委曲求全，只身离开家门的脚步是那样毅然决然；当他到达彩虹的彼端，才发现，这儿连自己的内裤都不允许穿。

与此同时，女主小汤，UMUV的弟弟本尊，取名字里的Recht，我们叫她小正义。

她（再次棒读）岳降崧生，却无天赋异禀；风流蕴藉，且可并剪哀梨；当人人侧目以望的盖世太保在口中化为父亲二字，她该选择如何应对？

哦，逃去吧，逃去天堂啊我的姑娘。

——多像郭靖和黄蓉，杰克和玫瑰，张生和莺莺，仁贵和宝钏，穷小子和富家姑娘嘛，横竖都是个注定要缠绵悱恻的爱情故事。

在战争的冬日里，小和平和小正义互相取暖，互相依傍，原本平行的命运开始交叉往各自的方向。

来到剧情。

希林宝宝的第一个镜头出现在小和平去测试的时候，一个一秒长的侧脸，直接让我尖叫出声。

不得不说“好绝一男的”在很多情况下比什么“皎如玉树临风前”“萧萧肃肃爽朗清举”“岩岩若孤松之独立”好用多了，起码没那么容易让人一秒跳戏到边哭边尿床的嵇叔夜；而在所有情况下都通用的呢，大概就是“汤姆，我想和你困觉。

”然后就是深夜里的侧脸。

好巧不巧，正好让男主角给看到。

小和平那时候想，哇哦这是什么大官官，俺什么时候也能见到这样的大官官，第二天一睁眼，昨晚的人影似真似幻，已在眼前。

小正义似乎有点起床气。

也是，大官官家的千金，自然娇惯。

下铺甚至不顾自己湿透的床单和睡裤，诧异地向上张望，却没有被赐予哪怕一个白眼。

小和平倒没注意这么多，他正在专注地和自己的小被子纠缠，直到小正义突然出现在身边。

“我学过这个。

”她笑，灵巧的手指掠过刚刚与他肌肤相接的地方，小和平心里不由一颤。

就像……就像那一拂其实是抚在他心口一样。

托小正义的福，两人没有被敌人刁难。

随后，他第一次知道了她的名字，也终于肯确认，这就是他的梦姑。

当次黄昏的晚饭时，她的名字被首长念出来，整个大厅的同志齐声对他说willkommen。

小和平仰望着俨然成为全场制高点的她，笑得和远处犹太人们最后的蜡烛一样灿烂。

（啊，好恶心，不是本人）就像所有爱情故事的发展一样，他们相爱了；也就像所有校园爱情故事一样，他们的爱被随意泼洒在各个课堂。

实践课上，他帮她拨动枪膛；数学课时，她也小幅度挪动答题纸，两人相视而笑。

他的个头，他的手掌都大，连刚刚发腮的脸都比她宽上一号；他们最喜欢并肩在校园里走着，以为一生都是此般青春，一生都有此般星光。

然而正如前面提到的，他们正处于战争的冬日；所以也就像所有战争爱情故事一样，一切皆有终局。

小和平无意间被舍长强行喂了活人春|宫|图的安利，另一位室友为此激动到跳脚，他却只在面上笑了笑，反而跑到外面去找小正义了。

她正坐在打字机后。

“你……”正兴奋的小和平在推门而入的一瞬还很兴奋，可小正义面上的不愉快却让他也不愉快下来。

“他们......他们从没读过我的作品。

”生活在一群普通青年中的文艺少女小正义梨花带雨。

嗐，这有啥，我还以为你也跟你下铺一样尿床了呢。

小和平拍拍胸脯：“他们不读，我来读呀。

”只要你写，我就读。

只要你写一辈子，我就读一辈子。

第二天，小和平坐上飞机头，小正义为他拉起纤绳。

倒不是恩恩爱爱纤绳荡悠悠。

而是You raise me up, so I can stand on mountains; You raise me up, to walk on stormy seas.恋爱中的少年总会被一时的胜利蒙蔽一些感官，而少女心思本就是天地间最细腻的东西，比我新买的破壁机打出来的南瓜玉米糊还细腻，所以，第一场冲突总是来得猝不及防。

因为一场拳击，小正义第一次对小和平皱起了秀眉。

“你可不可以单纯地为我高兴就好？

”正处在兴头上的小和平这次不干了，也闹起了脾气。

“大笨蛋！

”小正义叫。

“对，我就是笨蛋才喜欢你这么久。

”小和平说。

小正义夺门而去。

哪怕几天后，经历了下铺的死亡，两人也依旧没有搭理彼此。

小和平有些慌了，于是在一天早上，他冒着被严厉惩罚的危险袭击了一直为难下铺的体育老师。

没想到这一搏比单车变摩托还好使，非但体育老师为了面子没有生气，小正义也对他重新露出了笑脸。

“宝贝，要是早生两千载，我保证给你烽火连三年。

”“啾咪。

”因为这一句甜言蜜语，小正义决定带小和平去见爸妈。

在大官官及其夫人的撺掇下，两人在地下室暧昧的夜场式灯光中脱掉身上的衣服，当众肢体交缠，啊不，冲突。

小和平完全不想出手，他满面迷茫地望向未来的老丈人，后者举起酒杯说，来，你要打赢了我就让你改口叫爸。

可小和平还是不想出手伤害小正义。

倒是小正义太想让父亲接受爱人了，开始不断挑衅起来：“打我打我。

”“快打我快打我。

”“不打我不给你上床。

”小和平一着急，出手了。

老丈人心花怒放，抱过来小和平，当场认下这半个儿。

可小正义不开心了：打就打，你把人家都打到地上了啦！

好嘛，到底还是没床上了。

“你干嘛又生气？

”小和平问。

“我没生气。

”小正义说。

小和平却没有信小正义的鬼话。

不得不说小和平还是比我前任强了不少的，起码他知道尽信妻不如无妻。

可他却因此也生气了，回校路上，两人相对无言。

如果小和平知道，这句“我没生气”已经是小正义留给他的倒数几句话之一，他又会怎么样呢？

他会不会抱住小正义，说我爱你，我不能没有你，你离开了我就要用一生去想念你。

会不会吻小正义的唇，指根大力插进她的发尾，就像要把这个娇小的身体揉进去，完完整整地揉进自己的身体中去。

还是他依然会就这样坐着，任小正义离开他，到那个寒冷的湖底去。

他深知没来得及把她吸进眼底。

小正义的人生倒数第二晚到来了。

这一夜，小和平在禁闭室里度过。

所以他即使他知道小正义民胞物与己饥己溺解衣推食吊死问疾，他也不知道她用她最爱的笔，用她最爱的文字，给自己宣判了死刑。

出来以后的小和平开始哭，连在父亲下决定时都没有瘪嘴的小正义被他压在身下，也哭。

哭得双下巴都出来了。

而第二天早上，是我们第二次见到小和平哭。

只是小正义再也见不到了。

因为小和平只为他而哭。

这句话是真的。

哪怕又过了几天，他作为一个没有了特长的特长生被特招计划抛弃，赤裸着身子忍耐屈辱时，他都没有再哭。

张枣有一句诗，叫“危险的事固然美丽，不如看她骑马归来。

”小和平曾经以为和平不是他想要的，他以为他爱拳击，他爱这个征伐的国家，他爱那个会有人流血的战场。

他以为自己可以渴饮其血，饥食其肉，甜如甘露浆，觉耳后风生，鼻头出火，此乐使人忘死，不知老之将至。

可当他失去了他的军旗。

终究是，滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁。

就这样罢了。

（啊～太失败了，怎么会这么失败，写到最后只有抄袭才能继续下去，没脸见人）（写作业去了）

现在回首二战时期德国纳粹的暴行，我们每个人都知道那是不对的，可是相信当时的许多德国人并没有这样的认识，如剧中出生贫苦家庭的菲，所以他以为去纳波拉，可以不再为钱担心，又可以接受教育，报效国家，何乐不为。

可是当然也有早看穿这一切荒谬的他的父亲和那个柔弱的朋友艾。

电影就是通过青年菲在这所学校经历的一切，完成他思想的巨大转变。

他的确优秀，应该接受好的教育，有大好前途，应该回报父母和国家，但是他逐渐明白，这理想的实现，不应该是通过欺凌弱小，违反人性。

如艾所言，你本可以用另一种方式赢。

暴力，嗜血和强权不是唯一的途径。

正如反思战争的电影，也可以是这样的视角和故事，不见得只局限于描述前线或集中营。

这正是此片的高明和新鲜之处。

电影里有两处令我动容——我还真是不厚道说。

一是夜间行动。

Albrecht的父亲谎称是持械的苏军逃犯，实际上是苏联那边手无寸铁的娃娃兵。

而NAPOLA的学生们不明就里，带着恐惧开枪自卫。

当时有个苏军的娃娃（跟NAPOLA们差不多的年纪）肠子开花摊在地上，Albrecht便哭着喊着给他包扎，说“我们不是故意的，我们不知道你们没枪”，极力想把他从死神手里抢走。

这边小苏说“谢谢，同志”（俄语，未译，不过这一句很好懂），Albrecht哭的更凶了，一边还埋怨Friedrich不帮忙。

Albrecht的父亲认为儿子的行为给他丢脸，把儿子拎到一边，小苏跟其他孩子们一起挂掉了……二是冰泳训练。

Friedrich在Albrecht前一个完成既定动作，当他发现Albrecht没有按时游上来时，跑到冰层中间，而Albrecht真的停留在那里（冰层下），向他晃动手臂，下沉。

于是，Friedrich呼天抢地。

Albrecht自溺的镜头拍的过于唯美，跟影片整体的写实风格有些脱钩。

也可以理解成，一直有诗人自省气质的Albrecht像天使一般回归天国了。

海报前景处是Albrecht，实际影片中他是更纤细阴郁些的大家公子；背景处是Friedrich，穷家的曾经冀望一飞冲天的拳击手。

事实上，精英学校有严格的管理。

很多情节被设置成“为了控诉而不择手段”。