老师·好

这部电影，从原来学生对老师的恶作剧，对老师的厌烦到最后全心全意的帮助老师喜欢老师，就是一个态度巨大的改变，放弃高考的复习时间，为老师找自行车，让老师重回岗位，却碰上车祸，这一件件充分体现“师生情”的故事，看的催人泪下。

老师，是一个多么高贵的词，老师好！

是多么美妙的一句话都说老师是自己的第二父母；老师是上天派来的天使，他们从上帝那里带来最珍贵的财富知识，送给我们，他们的心是善良的。

最喜欢的情节：补习事件事情的起因是洛小乙和安静二人在公园补习功课，被关婷婷看到，然后发生口角（因为关婷婷喜欢洛）后在洛小乙入团仪式上诬陷他们谈恋爱。

后续安静被气哭，洛小乙也跑到关家“威胁”。

最后关婷婷良心发现，说出了真相。

喜欢的点：1*把自行车挂在路灯上。

仔细观察那个绑的方式是国旗在旗杆上的方式。

这里自行车约等于国旗，自行车又因为是老师的，所以又≈老苗，老苗≈国旗。

说明在这群孩子心中，老苗的地位是崇高的，分量是重要的，是被人仰视的，他的期待就是是他们的奋斗目标2*洛小乙找照片（神来之笔）大家看到洛小乙鬼鬼祟祟到空无一人的办公室，见他从抽屉里找出处分，看到这里，我们还以为他是打算偷走处分，如果是这样那不过是一个没什么纪律意识的孩子。

但他放下了处分，翻出那张他和安静被关婷婷偷拍的照片。

这张照片对他来讲本身是不详的，因为它被当做诬陷他作风不正不能入团的证据，但是他却想着要去把这张照片偷出来。

为什么呢？

因为爱，因为他和心爱的女孩定格在这张照片上。

他仔仔细细端详，他看的时候心里在想什么呢？

我们无从得知，但我们知道这是一个含蓄却无比美好的情节。

那个“看”比任何千言万语都有力量的多，明明这个动作是相对静止的。

相比今天的快餐爱情，今天相爱，明天不爱，因为你有钱所以我爱你这样的浮躁扭曲的爱情观而言，片中展现出男孩子对心上人那份默默的、小心的、忠贞的爱恋是无比宝贵的。

2*电影几个关键事件：艺术节（关婷婷）、入团（洛小乙）、补课（安静）3*老师和学生关系的变化：泛化的对抗——服从——有选择的反抗（不满）——理解有层次的、有波澜的变化过程4*自行车（线索），在不同事件中发挥不同的作用a.学生挑衅老师的工具b.代替国旗c.救人d.丢失（伏笔暗示）e.新自行车，因为找不到全班集资买了一辆送给老师f.学生借骑车出车祸，老师因愧疚离开。

5*艺术节，关婷婷非要参加健美操是和之前合唱比赛的情节相呼应。

在合唱比赛中，因为她爱美涂了指甲油让班级只取得了第二名，被老苗批评了。

正是这种不甘和让班级抹黑的羞愧、自责让她一定要帮班级拿回第一。

这个自爱自尊热爱集体的形象就立住了。

6*那个瓷缸杯上的“奖”字其实不是王海破坏的，而是关婷婷破坏的，把“奖”变成了“大”。

因为当时给了关婷婷一个特写镜头。

《老师好》这部电影，之前上映时被许多同党人士推荐去看，说比较感人，很能揭露当年的社会现实，而且还挺青春阳光的说实话，这种这样吹一部电影总觉得太过了，而且电影刚上映也就7分，后来还一直在降，说白了也就是一部普通电影，但总好于许多国产圈钱的烂片，后来有资源了的时候看了现在说说观感要我说这部电影其实也没有我那位朋友说的那么神，这部电影开始的确很有意思，先是在开学的时候塑造了许多不同的人物性格，像白富美关婷婷，尖子生安静，以及社会人洛小乙，当然还有许多像2B青年即视感的同学，当然其中最鲜明的当然属苗老师了，那种严格的态度，让我不得不赞赏一下于谦老师的演技刚开始也很学生时代，呈现了很多学生时代下，我们干的一些坏事，而且电影开头的风格也很幽默风趣，没有那么干，甚至还有某位同学的迪斯科尬舞，也有在迪斯科尬舞时的恶作剧以上说的这些角色都是很鲜明的，很符合学生时代的那些特征但是这部电影的一个核心人物感觉塑造的有点失败，就是本部电影的主角苗老师苗老师在这部电影中，在我的印象里可以说是优点和缺点都非常的明显先来说说优点苗老师很好心，在听说了一个同学得了脑瘤之后，发动了全体同学捐款，然后也将自己的一个月工资全部给予他也很关心同学，在洛小乙的爷爷摔伤的时候，用他的自行车及时送他到医院他也不会放弃任何一个差生，就在洛小乙自暴自弃、每天和一些不三不四的人混在一起时，他依然在为其指明方向然而他的缺点也很突出，比如：他总是觉得什么坏事都是差生做的，好学生就永远不会做坏事和撒谎，而且什么事情都相信好学生他也很偏心，整部电影里面他和同学互动最多的应该是安静了，而其他的同学都没怎么体现，就像他支持安静考清华北大，而却没有支持其他学生考什么大学，难道不应该也对其他学生提议一下吗？

他也是个很古板的人，老是剥夺学生参加艺术节的权利，让学生无时无刻都处于学习状态。

他也是个老是喜欢冤枉学生的老师，总是一意孤行，认为自己所想的就是对的，却不知道自己已经冤枉了许多无辜者所以，这部电影的主角人设应该是一个很失败的塑造，不是因为角色太平淡，而是因为角色信息真的太多，观众根本不知道导演要给他们表达什么，要衬托老师的什么优秀的品质还是不好的恶习等等而且这部电影我前面也说了，还是很幽默诙谐的，但是不要以为全片都是这种基调，事实上，在电影50分钟后，就又恢复成国产片原来的说教方式了，显得很另类，与前面有些格格不入的感觉而这部电影最致命的一个弱点是结局的烂尾，在最后拍毕业照时，老师没来拍，反而到偏远的山区教书，而电影的最后，也只讲了安静和老师的结局故事线，其他人的结局都没有体现前面可是花了这么大的功夫来描述了一个又一个鲜明的人物性格，而在最后也没给个交代，比如我相信很多人都想知道洛小乙到底有没有当上兵，比如关婷婷后来是发展什么行业了？

比如那个脑瘤患者又怎么样了（不得不说一点，最后有谁能想到安静还活着的？

导演最后那拍摄方式明显就是把人拍死过去的套路）？

这些结局就算没有多么的重要但也是得解释一下或者提及一下的，最后都没有讲，这个失误还是要减很大的分的但是吐槽归吐槽，这部电影还是有亮点的，还是值得一看的电影，比如这部电影的观影门槛也不需要那么高，观影感受也不会差，作为一部文艺片来看，里面还是有很多老师和学生值得挖掘的感情。

作为一部青春片来看，里面有洛小乙和安静的感情线，也有青春时代的矛盾和化解，以及年轻时的懵懂与无知，在长大后也能成长的体验也有对当年社会不公的指责，像苗老师当年考了全市第一，考上了清华北大的分数线，但因为家里没地位，只好被迫去当个平庸的教师，所以对于他有时严格过头了，我觉得这并不算优点，也不算缺点，因为他知道现在（85年）的社会公平了，人们完全靠着自己的实力来上自己向上的大学所以我们应该可以理解他这么严格，在教学方面这么严肃所以纵观全片就会发现，不论从什么角度，总能找到亮点和缺点，这就造成了这部电影给我们的表达内容是什么有点模糊，不是没讲清楚，而是真的表达了太多太多，真的不知道什么是主题，什么是背景最后觉得这部电影塞了太多的东西，却没有驾驭这么多东西的能力，导致了很多地方成为了bug或者是没有讲清楚的故事，所以这部电影如果少一些人物，多一些塑造或许可以更好；或者可以多一些时长，多一些刻画，可以更加完美

前半段时间在笑声中度过，后半段在流泪中看完。

像我们的老师一样，苗老师可恨可爱又很伟大。

看似顽固不近人情甚至有点讨厌，却是当时的我们所不能理解的对我们未来的担忧和期待。

士不可以不弘毅，任重而道远。

苗老师看似平凡，甚至顶着优秀老师的头衔过得不如其它的老师，连分房都分不到又不会开班赚钱最后连优秀教师也评不上了。

但是在工作中，他对每个学生都无微不至，尽管有些偏袒，但是仍然不会放弃每一个学生，甚至免费辅导那些求学心强却贫穷是学生。

而在自己学业中过去甚至是全省第一标杆般的存在，无一不体现着优秀老师所应该具有的品格。

因为历史问题而走向了人生另一条叉路的他，选择了当老师这一条自己不能“出人头地”，又不被自己的学生以及家人理解的路。

但是我从来都不会羡慕那些既得利益者，人生就这几十年，费尽心计得到多少自己不应得到的利益，觉得自己高人一等，在历史的长河中不值一提，终究还是会历史被抛弃，连一点小涟漪都激不起来。

而就是因为有苗老师这样无私奉献的人，才真正能够让一个国家强盛起来，才是真正推动历史车轮前进，铭刻在历史中的人。

那些真正优秀的老师，他的伟大的品质会潜移默化他的学生，把优秀刻在他们的灵魂之中，而他的学生也会在未来的某一刻也会理解和体会到自己的老师当年的苦心和付出，从而变成像他们一样伟大的人。

而对于青春，我那时候的青春不是什么早恋和堕胎，而是和一群死党们“勾结”在一起，叛逆放纵，用各种自认为聪明的小机智和老师斗智斗勇，在繁忙高压的学习生活中挤出时间变换着花样地享受来之不易的乐趣。

而现在虽然有了大把的时间来给自己支配，但是如果都花在享乐上，或者自己一个人去玩，反而感觉到无比的空虚和罪恶，远不及学生时代逃掉一节课甚至通宵去打游戏所带来的兴奋和刺激的万分之一。

高中时期的那些同学以及朋友，现在虽然都各奔东西，一年也见不到一两次面了，但是每天仍然会在微信QQ上面嬉笑怒骂，仿佛大家都还在身边一样。

记得前些年因为各种各样的原因有近三年没有回过去了，再次见到老同学的时候却仍然如昨天才见过面般亲切，没有一丝的陌生感。

另外有一些朋友，虽然也不常联系了，但也总会不时地偷偷地去翻看他们的朋友圈，看看他们最近的生活，如果发生了什么事，也会去和他们倾述，觉得他们是绝对可以信赖的人。

我想，这就是所谓的羁绊吧。

除了爱人和家人，人生总会还有一些其他的人会伴你走过一生，我希望是他们。

“不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光”。

这一次，在电影《老师·好》中，善于扮演配角、为人捧哏的于谦老师第一次当主角，不但当主角，还是这部电影的制片人。

作为观众，通过这部笑点密集、剧情并不复杂的青春电影看到了浓浓的师生情和满满的真情实感，也看到了于谦老师在娱乐圈强大的号召力——感觉这部电影可以起个别名，叫《于谦老师的朋友圈》。

整部电影客串的明星像走马灯，张国立、何冰、马未都、韩童生、胡军、吴京、乔杉、艾伦、关凌、蒋小涵……数都数不过来，比任何一部贺岁片里的客串还要多。

客串的这些艺人在电影里大部分也就一两句台词，更有甚者只有一两个镜头，转瞬即逝，连句台词都没有。

在这部描写80年代高中生活的电影中，他们有的扮演代课老师、有的扮演体育老师、有的扮演英语老师、有的扮演看门大爷……总之，不论咖大咖小，都纷纷进入1985年、进入影片中描写的南宿一中，围绕在于谦老师饰演的班主任苗宛秋老师周围，客串连名字都没有的小角色。

最初，人们是先知道郭德纲，才知道于谦，在台上，他们一个逗哏、一个捧哏，在大多数观众眼中，于谦是郭德纲的配角。

德云社利益纷争，徒弟们纷纷和郭德纲反目成仇，唯独没听谁说过于谦的不是，也从未看他站过队、排挤过谁。

郭德纲说，于谦是德云社最重要的人，他才是德云社一哥。

于谦却说：“我就是德云社的普通员工，不拿股份，只拿演出报酬。

”所有观众都知道，于谦老师的爱好是：抽烟、喝酒、烫头——他的那份不争不抢、云淡风轻早已深入人心。

而在这部描写80年代高中生活和师生情的电影中，于谦老师扮演的却是一个严厉到甚至有点不近人情、动不动就对着学生劈头盖脸一通臭骂的班主任老师——苗宛秋。

影片的开头儿，片区优秀教师苗宛秋驾驶着他荣誉的象征、本片的重要道具——教委奖励片区优秀教师的崭新二八自行车进入画面，迎接新一届的学生。

随着苗老师和学生们的几次没有硝烟的对决，这辆自行车的命运充满坎坷与辛酸。

于谦饰演的严苛教师苗宛秋一脸神圣不可侵犯，动不动就对着学生横眉冷目、痛心疾首，在学生遇到帮助和支持时，又会流露出温情慈爱的一面，像极了我初中时的物理老师。

我上的初中是我们厂区的附属学校，同学们的父母基本都是附近工厂的工人。

那时候，大家住的都是工厂的宿舍楼、爸妈们骑的都是自行车，同学之间的家庭环境也都差不多，不像现在贫富差距这么大。

当时，家长见到老师，最常说的话就是：“XX要是不听话，您就使劲儿打！

不用替我客气！

”——那时候，家长深知自己文化水平有限，对老师是充满敬意的，这种敬意，和现在家长动不动就给老师送礼所表达出的敬意不太一样。

像影片中的洛小乙、王海、文明、建设一样，每个班都会有几个格外调皮捣蛋、不爱学习的学生。

而老师们最爱说的话也和影片中的班主任苗宛秋老师一样，不外乎那么几句——“能不能别再胡闹了？！

”、“留给你们的时间不多了！！

”、“我们的责任是要把你们送入社会！

”、“我要对你们的家长负责！

”于谦饰演的苗宛秋老师并不完美，好面子、唯分数论，非常明显地偏袒自己眼中品学兼优的好学生，对差生的责骂常常劈头盖脸、不留情面，丝毫不考虑学生的自尊心。

但他又是学生眼中的好老师，他会在得知自己的学生身患重病需要筹钱做手术时捐出自己一个月的工资，会不放弃堕落成混混儿的差生，会在学生家人生病后留下一句：“需要钱的时候说话。

”临近高考，他不愿意让自己的学生牺牲复习的时间帮助别人，却在自己家里开免费的补习班，最后还被同为教师的邻居举报了，差点失去教职。

班主任苗宛秋在学生面前简单粗暴、霸气叫嚣：“从今天开始，这个班上的规矩他姓苗！

”但在妻子询问学校分房结果时却支支吾吾、顾左右而言他，被同事煽风点火儿也不敢去找校长争取理论。

说到底，他只是一个普通人、小人物。

苗宛秋这样的老师，我们每个人在学生时代都曾遇见过。

只不过，在我们年少时的学生时代，他们在我们眼中的形象是扁平的、单薄的，只有讲台上严厉且不近人情的一面，那时的我们，很难与他们平等对话，对他们的生活，更是无从了解。

若干年后，待我们也成长为社会上芸芸众生中的成年人、普通人，再回想起那些曾经指引过我们成长的老师时，再回忆起他们在我们的年少时所曾扮演过的角色，往往会多一些唏嘘。

片中，品学兼优的好学生安静有保送至师范的机会，身为班主任的苗宛秋老师却嘱咐她要慎重考虑。

安静懵懂地问：“和您一样不好吗？

”苗老师脱口而出：“不好。

”而后意识到不妥，又谨慎地解释：“等你长大以后会明白，这会是两条截然不同的道路，在我们的一生中会遇到很多十字路口，对于我们的人生来说，最关键的选择机会，可能就那么几个。

”——这句话像是在告诫他的学生，又像是说给他自己。

于谦饰演的苗老师学生时代收到了北京大学中文系的录取通知书，却因为家庭成分问题只能去读师范当老师。

在当年，他是没有更好的选择的，他那时的老师在万般无奈下为他指了做老师的出路。

若干年之后，他也成为了老师，身处同样的角色，却希望自己的学生能有更好的选择、能圆他当年未完成的梦想……虽然有满屋子的奖状奖章，虽然被评为片区优秀教师，但苗老师对当老师这条路，还是有遗憾的。

随着后来安静的车祸，他寄托厚望的学生未能如愿参加高考，苗老师的希望再次落空。

在痛苦中，他也陷入反思，意识到教育真正的意义，随后辞去教职，去往最需要知识的山区继续做老师——从此之后，对于分数与成绩，原先唯分数论的苗老师或许会有和以往不再相同的理解。

忘了具体是哪个情节让自己忍不住潸然泪下，整部电影没什么复杂的情节设置，更像是一部学生时代写的流水账，同样是青春校园题材，却没有早恋和狗血的剧情，更多的则是同学间真挚的情谊和老师对学生恨铁不成钢又充满爱护的责任心。

电影中的苗老师，让自己忍不住想起了自己学生时代遇到的那些好老师们，作为他们当年的学生，此时此刻真的很想知道，他们现在怎么样，他们过得好不好，可是早已无从联系了。

对于学生来说，每位老师大概都是我们人生中的配角。

在我们的学生时代，老师是我们的鞭策者、引路人，和我们永远存在着时差与代沟，我们很难和他们以平等的身份共同交流——那时候，我们太稚嫩了，也并不懂什么是生活、什么是人生。

但，再笨的孩子也会长大。

等我们逐渐成熟后回头看，自会明白当年是谁一直想真心拉我们一把、又是谁在糊弄年少时的我们。

若干年后，待我们长大成人，才意识到，每个人的生活中都包含着酸甜苦辣——我们的老师也像我们一样，他们不是无所不知、无所不能，他们其实并没有那么高大神圣不容侵犯、他们也只是生活中如我们一样普通的小人物。

随着我们的成长、毕业、离开校园，我们与老师之间就像两条曾经相交但向不同方向延伸的射线，极少再能交叉相遇。

但，在我们曾经相遇的那个交点上，他们曾经都或多或少地影响过我们的方向和人生。

感谢我们生命中的遇到的每一位优秀的老师感谢他们在我们稚嫩懵懂时曾如此尽职尽责、不计得失地为我们指引过方向与人生。

看片之前，对《老师·好》并不抱什么期待，看完之后，意外觉得挺好。

关于师生关系的电影，我们看过不少，也大致能猜到它的套路：一个与众不同的老师，试图挑战僵化的教育体制，无论结果成败，他都成功改变了一拨学生的观念和人生轨迹。

类似电影有《死亡诗社》《放牛班的春天》《自由作家》等，2015年的电影《尼斯·疯狂的心》，也是此类电影的变种。

这类电影都在表达同一个观念：教育的核心不是应试，也不是教人学乖，而是尊重学生的个性，使其成就自己。

影片中的老师最后败得越狠，就越令人动容，也越能起到批判的效果。

因为一个腐朽体制最害怕的，就是有反思精神的个体，老师的失败，只能证明他的强大以及体制的脆弱。

相比之下，《老师·好》不太一样。

于谦扮演的苗老师虽然也与众不同，但他并不是反体制的斗士，相反，他恰恰是这个体制的急先锋。

他治理下的三班，心无旁骛，从上到下只有一个目标：高考。

他不容许女生抹口红、涂指甲，不容许男生抽烟、迟到、顶撞，不容许一切有违应试目标的行为出现，他甚至直接喊出：“从今天开始，这个班只有一个规矩，它姓苗！

”看到这一连串情节，原本瘫在座位上的我，立马坐直了。

我意识到，这个老师和我从前看过的都不一样，我很纳闷电影要怎么拍下去。

苗老师被同学们戏称为“苗霸天”，是个说一不二的狠角色。

他心里很清楚，要想维持自己的绝对“统治”，有两件事要格外警惕：第一，个人不能挑战我；第二，众人别想左右我。

关于第一件事，最好的办法就是抓典型，把班里的刺头搞定，其他人就好说了。

于是第一堂课上，苗霸天盯上了洛小乙，他让这个不良少年以很没尊严的方式站在班门口喊“报告”，以此警告众人，臭来劲在我这儿不好使，没人能例外。

第二件事，苗霸天通过选班长，向众人宣告了自己不可置疑的地位。

他先借此打击了拍马屁的女生，后又无视大家的选择，自己指定了班长。

那意思是说，你们套近乎没用，人多势众也没用，这个班最后还是我说了算。

就这样，苗霸天的绝对权威树立起来了。

他要这样的权威也不为别的，只是为贯彻自己的教学理念：一切为了高考。

估计现在的学校里也很难见到这样的老师吧，哪怕大部分老师都认可应试教育的理念，也不见得有人像他这样从思想到行为都坚决贯彻。

与此同时呢，他也并不是铁板一块，影片也展现了他温情的一面。

比如帮身患重病的学生募捐，骑车送学生去医院探病，对后进学生不离不弃，以及无偿为穷困学生补习……可是，他的温情并不泛滥，而是有着一道决绝的边界，那就是不允许任何事威胁到“高考”这件事。

他的学生为了帮他找回自行车，花了几个晚自习的时间，结果自行车找到了，却换来他的破口大骂。

学生们想为他赢回荣誉，课余时间排练健美操，最终文艺奖杯拿回来了，他只默默看了两眼，并不为此感到开心。

就连无偿办补习班这件事，最初的念头，也是因为不想让自己最看好的学生浪费时间帮别人补习，才突然萌生的。

这个有着温婉名字“苗宛秋”的老师，就像一个良心未泯的暴君，在生活的大部分时候，他都是个和蔼的好人，可一旦和“高考”二字沾上边，立马就变成一副凶恶的嘴脸。

为什么会这样？

影片最终为我们揭晓了答案。

原来在1965年，年轻的苗宛秋曾经考上过北京大学，录取通知书到手后不久，文革就爆发了，他也因家庭成分不好被取消了入学资格。

这是埋藏在他心里多年的一道伤疤，难以痊愈，并随着时间慢慢腐烂，流出烫人的脓水。

这伤疤折磨着他，每当看到赶上好时候却不知珍惜的年轻人，就会无比愤恨，伤口也愈发疼痛。

最终，在他温厚的另一面，恶魔已悄悄长成，而唤醒恶魔的咒语只有两个字：高考。

一提到“高考”，苗宛秋就会不自觉地恶魔上身。

那恶魔，正是文革的阴魂，是荒唐的历史在个人心里烙下的羞辱的刺青。

于是，苗宛秋的结局，也就不可能像其他影片中的老师一样，用自己的失败证明自己的胜利。

他只可能在经历了自身的失败之后，又将这种失败生出的恶果毫不自知地传递给下一代。

因为，一段没有被妥善处理的历史，像瘟疫一样，会自动传播。

因为，一个人的恨意，会催生出报复性的补偿心理，使得恨无法消失的同时，还会滋生出更多的恨。

尽管在影片的最后阶段，导演试图用毕业时刻告别的伤感，来消解掉批判的尖锐性和弥漫全片的悲情气氛。

可是，你还是能明显感觉到，苗宛秋这个人物的一生，已彻底灰败。

至于被不断叨念的金句“我不是在最好的时光遇见你，而是遇见你们我才有了这段最好的时光”，在我看来，更像是一种温情的伪装。

那真的是他们最好的时光吗？

我深刻地怀疑这一点。

不信你看最后，当一切煽情的气氛都已备好，毕业照的位置留下了，同学们站好了，可苗宛秋却选择独自离开。

这种离开是带着悔意的，仿佛在说：哪怕那真的是最好的时光，哪怕学生们献上的是最诚挚的道别，我也不配留下。

如果没记错的话，苗宛秋第一次出现在镜头时，他正推着自行车走进校门。

自行车作为贯穿全片的重要道具，代表着什么？

其实就代表着体制对个体的褒奖与绑架。

那自行车是苗宛秋获奖得来的，是一种荣誉，可荣誉背后形成的恶性循环却是，你要不断为这样的体制卖命。

哪怕你从前是受害者，只要你此刻进入了体制，就要为体制所用，甚至无意中成为施害者。

到了影片中，我们看到，学生与老师之间的抗衡，基本是围绕自行车展开的。

自行车作为体制的一种代表，起初被学生破坏、拆散、高高挂起，可是最终，令人细思极恐的事情发生了。

当苗宛秋丢了自行车之后，那些曾经与他势同水火的学生们，突然集体转身，与他休戚与共，竟自发去寻找自行车了。

没错，这就是这场教育的胜利。

苗宛秋——一个恩威并重的长者，当他威严站立于学生面前，对他们苦口婆心地讲述做人道理的时候，那些教诲已潜移默化地发生了作用。

它使得学生们从教育体制的对立面，悄悄移开，聚在老师的周围，决心为他的荣誉而战，投入到“高考”的大业之中。

这其中最悲剧的角色，就是安静。

她原本可以保送成为老师，却在苗宛秋的暗示下，为弥补他未能读北大的遗憾，一心要考上北大。

最终又是因为自行车，安静出了车祸，错过了考试。

此后的两年又连考不中，最后她放弃高考，人生彻底改变。

这不仅是安静和苗宛秋个人的悲剧，更是整个时代的悲剧。

这出悲剧最悲情的部分，就是使得善良的人们承担本不必承担的负罪感。

影片最后的落点，是几十年后，年迈的苗宛秋再次找到安静，默默把当年没收的蝴蝶结，系在安静门前的树上。

那分明是一次忏悔，忏悔自己犯下的无心之错。

而那蝴蝶结象征的美好年华，已一去不返，再难追回。

不可否认，《老师·好》在制作上有不少糙的地方。

最后也难免要为老师洗白，落在一个相对温情、怀旧、春风化雨的结局。

但它想要完成的批判，都包裹在温情的外衣下悄悄实现了，而且还很锋利。

他用一个人的失败，追溯了一场更大的失败，这种反思力度，在近年来的国产片里也是少有的。

好希望每次走进电影院，都能收获这样意外的惊喜。

那天偶然看到一句话，说：生活是由微小的成功与巨大的失败构成的无尽合集。

我想，文艺作品带给我们的感受，恰好也是巨大失败的痛楚与微小成功的喜悦的集合，因为这就是生活的真相，是一句彻头彻尾的大实话。

太烂了太烂了，这竟然都能有评分，而且竟然都能获奖？！！！！！！

整部电影内容不如截图吴京的表情包的贡献大。

说说电影内容吧。

女主是品学兼优的转校生，性格胆小害羞。

男主是校霸，黑社会老大。

按理说这个人设应该很好嗑的对吧，大部分言情文已经写了应该如何继续下去剧情，无论是男主后来帮女主摆平什么事也好，还是女主带着男主一起变好努力学习也好，都是一条不算错的剧情走向。

嘻嘻，但别忘了，这个电影名字叫《老师好》，中心一番是老师，好啊好，既然是老师，那是不是应该描绘师生情呢？

是不是应该男主这种校霸在老师和女主的拉扯下最终好好学习或者是成就一番事业呢？

结果，师生情我是没有看到，我只看到了男主的超雄和老师的各种不辨是非。

首先举个例子，女二是那种开朗大方人缘颇好的类型，在本片老师新上任的时候就主动要求当班长，主动负责了班长的活，同学们也都认可她。

可是呢？

老师就是不让人家当班长，就非得把班长的活给女主，女主自己明明没有要求当班长。

好啊！

好！

这个老师在课堂上宣布班长人选的时候，先把女二的名字点出来让她站起来，人家正开心的时候，他说让女二推荐一个班长人选。

女二不服气他的决定，就把事闹大，直接推荐男主当班长。

这个老师好，我是一点也没看出来，他让人家女二推荐，女二给他一个下不来台，他直接独断专行就让女主当班长。

啊？？？？

有一千种一万种方法，这个编剧是故意针对女二吗？

想表现这个老师好，难道不可以让女二当班长，女主做副班长，让她们彼此配合吗？

他在课堂上这样宣布，直接给女主树敌吗？

故意让女二不舒服？

这个剧情是想表现什么呢？

然后又是，女二喜欢男主，但没表白，某天在去公园和姐妹拍照的时候，碰到了在公园教男主功课的女主，女二气不过吃醋，就去他们面前阴阳怪气了几句，女主先跑了，后来女二还是气不过男主要追女主，就说男主学习成绩烂考不上大学，女主早晚把他甩了。

我寻思着人家女二也没说错啊？

难道不是吗？

男主学习成绩好还用得着人家挑理吗？

男主放狠话对女二说，被女主甩了追她姐妹去行不行？

女二生气继续。

接着男主超雄时刻。

男主入团仪式的时候，女二说男女主早恋，说他们在公园的事。

男主解释只是去补习功课，女主又双叒叕跑了，她跑了后，男主入团的事被耽搁了。

结果男主竟然？？？？

竟然在女二一家人吃饭的时候，拿着板砖跑到人家的家里去，一句话也不说，就把板砖狠狠地放在桌子上，把人家全家人吓够呛。

虽然男主什么也没干，就坐下喝酒吃菜。

但这已经算私闯民宅了吧哥们。

男主在女二家胡乱撒气后，跑到女主家附近，大声呼唤着女主的名字，嗯……哥们，这就是你爱人的方式吗？

在这扰乱社会治安制造噪音。

接着男主离谱的脑回路，不知耻而后勇，反而自暴自弃，又旷课打架去了。。。。。。

这个老师他在男主和社会青年喝酒的时候去叫他，男主被老师几句话击中要害了，直接拿酒瓶往自己脑袋上砸。。。。。

他是哪长得脑子啊？？？？？

这竟然都能考上高中？

编剧，你不行先去进修下脑子吧。

因为离谱剧情太多了。

最后说一下我印象深刻的剧情吧。

老师办补习班（其实一分钱也没收)被隔壁邻居举报，但是这个老师呢？

嘿嘿，有嘴他就是不和领导说，甘愿被停职。

女主为了给老师申冤，去闯县政府找县长，申冤成功了但回来的路上出车祸失去双腿还错过了那年的高考。。。。

不是，非得制造这种没有脑子的矛盾冲突吗？

能不能让大家的行为逻辑符合一个正常人类的脑子？？？

原文载于公众号：yuanfangfm 挑战全网最滞后聊影视剧遇上了好老师，我才看懂《老师·好》今天被朋友圈刷屏了老师的祝福，才想起是教师节，而且好像跟去年比起来，今年的氛围更加热烈。

我不知道为什么，但是我也想感慨两句。

尤其是想起前几天公司教育号里，看到老师给学生带来了“成绩霸凌”，而母亲是如何一点点把孩子带出抑郁。

而我的生活，则正好相反…… 首先说我有点跑题，所以绝不涉及剧透——谦儿大爷的《老师·好》，在前几年还挺有争议的，喜欢的人巨喜欢，不喜欢的人说太假。

但是我想说，很多情感向的电影，真的挺有门槛，你恰好有这份经历，才会懂得剧中人的故事一点也不离奇。

我学生生涯中遇到很多好老师，比如语重心长建议我学文的语文老师（可惜我没听）；比如我化学会考难得及格，她会高兴得蹦起来的化学老师；不阻止我“早恋”，只是告诫我永远要对女孩子负责的班主任。

这篇我来不及一一说，所以只提一个解救我于水火的人吧。

就像我刚才说的，跟老师“霸凌”、母亲去挽救这件事正相反：上初中时候，母亲突发肾衰竭，抢救过来之后，被医生宣判或许只剩5年的寿命。

那之后母亲性情越发暴躁，对，是“越发”。

虽然很多亲戚告诉我，说她这是“病拿的”，但是我知道我从小她就已经非常情绪不稳定了，具体案例咱就不说了，毕竟不是发牢骚。

母亲病倒之后，去医院陪床，每天讲笑话哄她吃药，是我人生里的常态，不怎么爱看“字儿书”的我，也是那时候熟读《笑林广记》白话版，就为了能积累点笑话素材——“我一身的幽默细菌或许是那时候养成的”。

当然对此我也没啥可抱怨，毕竟母亲突发情绪的时候，第一挡箭牌还是我爸。

我学习成绩不错，所以经常能以优秀学生的乖孩子形象，躲过一些批判。

事情的转折发生在一次数学考试之后，非常难得的得了一次76分，我一直记得这个分值。

作为一个98分都要被爸妈盘问好久为什么这么马虎的人，76分——意味着天塌了。

不是形容词，确实是天踏了，在所有亲戚的见证下（当时亲戚还住在我家），母亲情绪崩溃，谁也劝不住，一直大哭大嚷至晕厥……那天我作业也没来得及做，只能连夜补，老妈在一顿叫嚷过后累睡着了，我爸坐在台灯边上陪我熬夜。

那天之后，经历了好长一段时间的冷暴力，也就在那种医院往返、母亲情绪、学业（虽然之前还觉得学习挺轻松的）的多重压力中，我失忆了……也不是形容词，是局部性的，对某些烂熟于心的公式和知识点，彻底空白。

重灾区当然就是特别依赖公式的数学课，于是在某次数学考试中，一共十道大题，当我完美答完第一道题之后，剩下的所有题目变得素昧平生了。

所以我交了一个十分之九的白卷。

第一道题满分，其他题0分，总得分10分，终于突破了历史新低。

当时还有几个小哥们问我，说你是不是睡着了，没关系，跟老师解释解释（我哥们还挺好的）。

然后我们数学课的马老师，就把我叫办公室去了，我以为可能是一顿劈头盖脸，但是我没想到他完全没理会成绩这件事，只问了我两句话：“你没事吧？

你们家没事吧？

”——不是讽刺哈，挺和蔼那种。

然后我跟他说我家倒没什么事儿，就是我看那些题目，突然就不认识了，我也不知道为什么。

不过最后我找补了一句：别跟我家人说好么。

老师答应了，但是没完全照办，但是这恰恰是我很感谢他的地方。

马老师其实还挺了解我家的情况，所以这件事他偷偷的告诉了我爸。

然后我爸也偷摸的找我谈话，虽然开场句式是：听说你这次考试10分？

但是接下来，他跟我说，你们老师跟我说了，让我带你放松放松去，吃点好吃的（大概这些意思吧，记不清了）。

所以这事，我爸也没跟我妈说。

自此之后，马老师其实专门给我补习过我遗忘的知识点，但是无果，不知道为什么已经再也进不去脑子里了。

以至于后来，我成绩真的下降很多，其他学科也依次沦陷。

所幸的是，马老师、我爸、我，形成了一个小小的攻守同盟，对我妈报喜不报忧，也算是维持下来我当时稳定的生活，没有进一步恶化吧。

再后来学习对我来说，也就那样了，只能说尽量学好，只不过我也知道以前的状态，可能再也回不来了……不过我觉得我心态还算凑合，多少有点信奉塞翁失马。

所以我就想，正因为所有学科节节败退，我才找到了自己真正能突破的点，也是我遇见高中那位好老师的契机，那是后话，有机会再聊吧。

不过回想一下，我之所以得到马老师的某种特权，也是因为我曾经是个好学生吧——至少在态度上。

到今天我也可以大言不惭的说，可能有些事我做的不够尽善尽美，但是努力程度上，我不输任何人。

所以反过来也会觉得，遇见好老师的前提，至少也在某一方面，你先是一位好学生吧。

就跟我老说安西教练和三井寿的关系似的，在安西眼中，见过的优秀球员不计其数，称之为天才的也有谷泽、樱木和流川枫，三井寿在里面着实排不上号。

所以他的自甘堕落，安西才没空施以援手，因为你并不足够特别。

说回到今天，我身边还有我可以称之为老师的人，因为我还愿意做一个“学生”，借此感谢生活中经历的每一位老师的指教。

额外说一句，最早知道“麻辣教师”这个概念，还是葛优1992年的《上一当》，比《GTO》早了很多年，只是没那么完美：现实中又有点理想主义，而面对社会、校方、不负责家长的诘难，其实也挺无力。

葛优的名句：我一身的气质，让不少人都羡慕得不行，说我太过于浪漫。

”就是出自这部电影。

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今年中秋档电影《哥，你好》成为同时段中较为有竞争力的作品之子，用诙谐的语调从父子间矛盾入手，逐渐延展为三个家庭成员相互救赎的故事。

张栾延续了《老师·好》的创作风格，从生活细节入手，以“真”打动人心，展现了当代家庭间父母与孩子的相处状态，呈现出令人充满共鸣的真实生活状态。

关于师生关系的电影或许拥有一种通常的“套路”——一个与众不同的老师，试图挑战僵化的教育体制，无论结果成败，他都成功改变了一拨学生的观念和人生轨迹。

类似电影有《死亡诗社》《放牛班的春天》《自由作家》等，2015年的电影《尼斯·疯狂的心》，也是此类电影的变种。

这类电影都在表达同一个观念：教育的核心不是应试，也不是教人学乖，而是尊重学生的个性，使其成就自己。

影片中的老师最后败得越狠，就越令人动容，也越能起到批判的效果。

因为一个腐朽体制最害怕的，就是有反思精神的个体，老师的失败，只能证明他的强大以及体制的脆弱。

相比之下，《老师·好》不太一样。

于谦扮演的苗老师虽然也与众不同，但他并不是反体制的斗士，相反，他恰恰是这个体制的急先锋。

他治理下的三班，心无旁骛，从上到下只有一个目标：高考。

他不容许女生抹口红、涂指甲，不容许男生抽烟、迟到、顶撞，不容许一切有违应试目标的行为出现，他要这样的权威也不为别的，只是为贯彻自己的教学理念：一切为了高考。

与此同时他也并不是铁板一块，影片也展现了他温情的一面。

比如帮身患重病的学生募捐，骑车送学生去医院探病，对后进学生不离不弃，以及无偿为穷困学生补习……可是，他的温情并不泛滥，而是有着一道决绝的边界，那就是不允许任何事威胁到“高考”这件事。

因为在1965年，年轻的苗宛秋曾经考上过北京大学，录取通知书到手后不久，文革就爆发了，他也因家庭成分不好被取消了入学资格。

这是埋藏在他心里多年的一道伤疤，这伤疤折磨着他，每当看到赶上好时候却不知珍惜的年轻人，就会无比愤恨，伤口也愈发疼痛。

最终，在他温厚的另一面，恶魔已悄悄长成，而唤醒恶魔的咒语只有两个字：高考。

一提到“高考”，苗宛秋就会不自觉地恶魔上身。

那恶魔，正是文革的阴魂，是荒唐的历史在个人心里烙下的羞辱的刺青。

于是，苗宛秋的结局，也就不可能像其他影片中的老师一样，用自己的失败证明自己的胜利。

他只可能在经历了自身的失败之后，又将这种失败生出的恶果毫不自知地传递给下一代。

因为，一段没有被妥善处理的历史，像瘟疫一样，会自动传播。

因为，一个人的恨意，会催生出报复性的补偿心理，使得恨无法消失的同时，还会滋生出更多的恨。

尽管在影片的最后阶段，导演试图用毕业时刻告别的伤感，来消解掉批判的尖锐性和弥漫全片的悲情气氛。

尽管苗老师的时代悲剧已经成为他个人性格中的一部分，但影片的悲剧核心还是在安静这个人物身上，她原本可以保送成为老师，却在苗宛秋的暗示下，为弥补他未能读北大的遗憾，一心要考上北大。

最终安静出了车祸，错过了考试。

此后的两年又连考不中，最后她放弃高考，人生彻底改变。

这不仅是安静和苗宛秋个人的悲剧，更是整个时代的悲剧。

这出悲剧最悲情的部分，就是使得善良的人们承担本不必承担的负罪感。

苗宛秋这个人物的一生，已彻底灰败。

至于被不断叨念的金句“我不是在最好的时光遇见你，而是遇见你们我才有了这段最好的时光”，看起来更像是一种温情的伪装。

作为同样的“怀旧”母题，两部影片分别以“亲情”和“师生情”作为着力点，将上世纪八，九十年代的巨变浪潮作为切入背景去展现一个看似宏大叙事中的小故事，小人物。

然而关于此时代背景的故事已经成为近些年叙事题材选题中的显学，从《老师，好》到《你好李焕英》，我们似乎对于这个时代的书写视角越来越聚焦于小人物，小家庭中的小事件，泛黄的影调，怀旧的老歌，主人公身上的白衬衣蓝外套，家里摆放的收音机和搪瓷杯逐渐构成一个较为完整的时代意象，不光在电影中，近些年全国各地也纷纷在各大商场修建了怀旧主题的餐厅和商店使之成为当下的一种新时尚，不过这些大多浮于表面的意象，或是聚焦在浅层较之于流行文化不同的审美特征上，并不会着力刻画深层的时代特征，《芳华》的大叙事逐渐被摒弃，取而代之的是利用“穿越”这一超现实的元素去展现更多的喜剧素材。

在2017年综艺《极限挑战第三季》的《长大成人》一期中，六位嘉宾通过一天的时间走过了上世纪八十年代一群人从上学，恋爱，工作，成家，乃至最后死亡的生命历程，其中不仅有青春时期青涩的爱情桥段，也有工人下岗，下海经商潮这种带有历史重音的深刻事件，最后通过“时光大桥”的抽象而浪漫的方法表达生命的漫漫长路和面对死亡时父辈与新生代的传承。

没有任何一个时代具有形而上的悲剧或喜剧，关于八九十年代的叙事应该更加下沉到历史的具体语境中而不是刻意地迎合某种当代人的浪漫幻想，尽管在《老师，好》中展现了因为文革错过了更好教育机会的老师和努力却未能圆梦的孩子的故事，但其中的一些具体情节放置在今日依然适用，脱离了当时的具体情境，使得文本整体成为了对时代集体记忆表层的迷思。

“抽烟、喝酒、烫头”，即便你不知道于谦是谁，应该也听过他老人家的这句名言，当然现在可能还要加上弹狗。

啊，人生，爱好的不就是这么点事儿嘛。

除了德云社“郭德纲背后的男人”这一称号外，于谦另外一个不为人知的身份其实是——演员。

瞅瞅下面的图，你能一眼找到他在哪儿吗？

诶，没错，《小龙人》、《海马歌舞厅》、《李卫当官》这些古早热门影视剧里都能发现他的身影。

而在做了二十多年客串及配角之后，于谦终于在2017年出演了自己首部男主的戏。

而现在这部《老师·好》，则是他的第二部男主作品。

捧哏还是逗哏呀？

故事背景设定在上世纪80年代，那个一切都才开始解禁、传统与新鲜交杂的时代。

刚升入高一的毛孩子们当然是兴奋且激动的，处于青春期顶点的他们，有着使不完的一身劲儿。

女孩子们爱美爱新潮，有条件的已经开始烫头、抹口红，穿紧身显曲线的衣服。

男孩子们则被霹雳舞、墨镜、外贸货所吸引，除了对学习不感兴趣，其他什么都想试试。

而这时出现的“魔鬼老师”，则无疑是他们追求自由路上的最大阻碍。

没错，“魔鬼”就是这位苗宛秋老师。

——你这是烫头了？

来，我给你钱，今晚回家就给我扯直了。

明天再把钱还我。

——你嘴上这是什么？

还说没抹，这色儿怎么回事？

把你抽屉里的口红给我拿出来。

——什么？

口红是你卖给她的？

还有什么都交出来，给我到前面站着去。

——怎么这么味儿？

没抽？

没抽你怎么有火啊？

你也给我到前面去。

——你给我站住，迟到给我到门口喊报到去。

没叫你进来就一直喊！

——三马路派出所侯振宇那是我亲小舅子，有的事情这说不清楚咱们换个地方说。

牛逼，牛逼，社会，社会。

刚上第一堂课就镇住了班上所有的“坏”学生，手腕极其老练，面色极为冷静，打击“敌人”于无形。

那么，学生们会就此罢休投降变乖乖猫吗？

Too simple, too naive. 这才是“战争”的刚刚开始呢！

你收我东西罚我站，我就拆你自行车挡泥板；你把自行车推到教室后面，我就有本事让它出现在电灯杆上面；你不让我当班长争先进，我就把你心爱的荣誉杯子给搞花。

这叫做，与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷！

而这也勾起了我的一些青春回忆。

上初中时学习新来了一位特别严格的教导主任，每天总是变着法的找学生麻烦。

后来就老见他下班时抱怨车胎没气了，到了快学期末，整个车轱辘恨不得都被整歪。

嗨，谁上学时候没拔过老师的气门芯子呢！

更让人怀念的，还是在这种你来我往的“斗争”中，渐渐变亲密的师生感情。

这么说好像有点奇怪，但是人跟人之间，真是不打不相识。

而隐藏在苗宛秋老师严厉外表下的，是他的一颗真正关切学生的心。

当年的他，是一个有机会去北大中文系深造的学霸，但是在那个特殊年代，却因为成分原因而不得不选择师范院校，最后到小地方当了名普通的语文老师。

因此他才会为了安静这个优等生没有更高追求而气恼，恨她不珍惜这个大好的机会；他也会为了洛小乙这个差生不来上学而着急，在小酒馆里破着命也要拉他上岸；他还会为了耗子进派出所拉下脸找小舅子求情，而在耗子重病时号召所有学生为他捐款治病。

他也不是个完美的高大全式的老师，他有自己的偏心与清高，他把荣誉看的比什么都重，所以房子他不去努力争取却把奖来的茶杯和自行车当成宝贝，免费给其他中学的学生补课结果丢了优秀教师的饭碗。

但正因如此，他才是个有血有肉有缺点有情绪的真实的人，这样的人与事，才会真的打动人。

坦白说，看完片子的第一时间，我有点懵。

脑子里已经完全忘记那个“抽烟、喝酒、烫头”的相声演员于谦，他就是戏里的苗宛秋，他的八字脸，他的黑色半框眼镜，他的米色衬衣配夹克，他不离手的印着“奖”的杯子，他崭新的二八自行车。

在此时此刻，于谦就是那个被相声界耽误的好演员。

当然一部片子的好坏不能仅仅由一个人来决定，一众学生的表演也都是合格出彩的。

桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、八婆海燕、奸商耗子……（此处引自简介）他们各有性格，各有妙点，最终汇成了一曲美好的师生情。

最后私心安利一下洛小乙的扮演者王广源，没别的原因，就是一个字——帅！

有好些人说像刘昊然，我就有不同看法了，这明明就是翻版尹子维啊！

（不知道尹子维是谁的我可要生气了，快去自己豆娘）弟弟你可要快点加油红起来啊！

摸摸你的心口窝！

安利完毕。

哦，再补充一下，这片子里有大量老熟脸出没，脸盲症患者可以拿来练手了，诶，这不是那个谁谁谁吗，哎，就是演过那个的谁谁谁啊，哈哈哈哈哈，期待你们的演员表答案！