总有一天

“总有一天，一切都会好起来”片头“根据真实事件改编”和片尾“寄宿学校里的学生一直需要服用药物缓解恐惧和痛苦”，让人心痛。

总是看见校园霸凌、教师体罚孩子的各类新闻，学校原本是教书育人的地方，老师原本的职责是传道授业解惑，这些老师是如何做到心安理得理直气壮的披着教育的外衣去殴打体罚虐待这些孩子的啊！！！

他们教会了这些孩子什么？

教会了他们欺凌他人，教会了他们撒谎隐瞒，教会了他们必须要做个没有思想的鬼魂，强迫他们接受这样残忍的“教育”方式以及这样的环境……弟弟的沉默和忍耐让人心痛，在沐浴着冬日暖阳的哥本哈根街头，弟弟看到街头艺人在演唱，同龄的小孩儿在奔跑在玩耍，大一些的孩子在欢声笑语的讨论交流，这才是真实的世界啊，外面的世界虽然充满未知但是没有虐待啊，那一帧无言的眼睛特写镜头里，弟弟是如此的难过又如此的坚决（救哥哥）。

失去母亲，叔叔给予不了庇护，那位老师原本是唯一的温暖，却终究是背叛了他们（在他们理解的是背叛，实际上老师也有无奈吧。

但是总觉得这位老师实际上可以再勇敢一些！

）。

第一次检察官突击检查没有一个孩子敢说出实情和最后一个个都举手的场景形成的对比，直接泪崩……阅读能力很好的弟弟帮大家读信的场景，和最后电影旁白的叙述者“我”奔跑着送两兄弟走的场景，以及由于“我”勇敢举手大家都举手的场景，让我意识到，勇敢又善良（哥哥给弟弟吃捡到的一小块巧克力的时候，弟弟还分给大家！

）的两兄弟，不仅仅是将大家从寄宿学校解救了出来，更重要的是在大家的这段黑暗记忆中增添了一丝温暖和成长吧。

片头人类第一次登上月球的场景以及“这将改变人类历史”，不仅仅为后续弟弟的登月梦想（后来跳水塔的场景直接切换到想象的登月场景也很窒息，难过到窒息，这样残忍的地方不仅仅折磨的是身体，还有他们的梦想和心灵！！

）作铺垫，更重要的是想引出，教育工作者们如何教育，如何去引导和培养这些以后需要支撑起一个新时代的孩子们，是关乎人类命运以及人类历史的重要功课吧！

恶魔在人间，希望所有愿意从事教育事业的人们，请务必怀着一颗善良的心啊！

至于标题【受虐 钓鱼执法】这篇影评，我看过后就只是笑笑，认真看电影别瞎逼逼，自己傻逼还怪电影了？

秀智商么。

原谅我如此直白，但是对于傻逼言论，我就是想喷。

单亲家庭，妈妈有病但是为了孩子拼了命的工作，因为负担重赚的钱远远不够补贴家用，肯定不会给孩子零花钱有时间去管教孩子。

两兄弟年龄小肯定有所需求想要玩具零食那只能去偷了，这里可以理解，有处桥段充分说明哥哥因为母亲没给零花钱的不满。

弟弟喜爱航空对月球充满好奇有着宇航员的梦想，在家里那些戏是为弟弟的性格做铺垫。

俗话说长兄如父，哥哥充当着父亲的角色爱护着弟弟， 母亲病重不得已送他们去了收养院。

刚进收养院，电影中的叙述者就说了“在这里要像鬼魂一样” 也就是说在这里要逆来顺受不能有自己的思想，要沉默着，当自己是众多鬼魂中的一员。

兄弟俩刚来肯定无法理解，也没见识到这里的可怕，被一群孩子欺负就逃跑，谁知道又被送回来，校长几句话就煽动所有孩子们痛恨他们，让孩子们打他们，其实这里最残忍，残忍的不是施虐手段而是这个收养院对孩子们的影响改变有多么巨大。

我不敢去想如果一直如此孩子们长大后会变成什么样，长大后所剩下的只有恶了吧。

环境对人的影响是巨大的，长期如此被潜移默化失去感情如同机器，有的只是一具危害社会的腐肉。

第一天经历了这些，哥哥选择了沉默做鬼魂，但是弟弟始终一如既往。

弟弟一直尿床，哥哥收集烟头给那群大小孩，还有老师惩戒尿床的方法这里就不多说了， 再下来男老师长期性侵男童，性侵弟弟，弟弟从始至终没哭过像是没发生过一样，面对这些，八九岁的孩子有多少能做到如此？

弟弟的心理已经相当成熟。

哥哥为了报复，让老师的手被割伤，刚好检察员来巡查发生了这事校长气炸了而且心知肚明这件事的原委，所以在吃饭的时候，当哥哥听到母亲死讯哭的时候，校长才爆发，爆打哥哥。

接下来因为兄弟两准备逃跑，女老师无奈告知校长， 让兄弟对女老师仇恨，觉得唯一的依靠也和学校的所有老师一般。

所以弟弟才会对女老师说出没孩子活该不配有孩子，戳中女老师痛处失控打了弟弟，然后女老师忍受不了校长的行为第二天就走了，她觉得时间久了她有可能也会变成那样。

哥哥马上成年就可以离开，校长一直怀恨在心说不可能离开，让留在学校，哥哥彻底愤怒了就划了车被校长快打死，然后弟弟躲在床下听到校长和医生对话，为了救哥哥准备找检察长骗校长要去博物馆。

偶遇到了女老师，她说了一句话“我现在教要成为老师的人，这样才能改变”是啊，这样才是治本。

然后去了类似于教育局吧 等了六七个小时找秘书也是在推脱不想帮忙，毕竟这种事和自己又没关系干嘛要帮，这就是秘书的想法。

弟弟因为这事绝望了，想着用自己的方法救哥哥，他穿上宇航服放了“查拉图如是说” 【女老师当时放这曲时有一瞬间画面是2001太空漫游的海报】放这个曲不仅是致敬2001太空漫游 而且契合男孩的梦想更是为了表示新生【曲子应该是叫日出】，男孩砸了车开始了反抗，最后上了塔顶准备跳下，他知道这样才会引起重视从而推翻校长的统治【这里弟弟是抱着以死救哥哥的决心】弟弟从塔顶约下这一段相当完美，或许在那一瞬间弟弟已经实现梦想飞向月球。

其实在这里结尾也挺不错的，观影中到了弟弟向校长退学时我感觉这电影这样有点蠢了，但是直到最后检查员询问的孩子们有要举报的么，孩子们慢慢的都举起了手，这一刻我瞬间理解了，难道还有比这更好更完美的结尾了？

对了提一句校长，他太偏激感情缺失脑子里全是事业，极度自我，在他的思想里自己所做的一切都是对的，还真是可悲。

结尾是温情美好的，但是发生过的是难以磨灭的。

会有人说不够冷峻，电影中多点温情多点希望不好么？

现实中难道一片黑暗没有一丝光明？

忘了说女老师 还有检察长，开头说的那篇影评说电影扯现实中哪有这样的人是吧，我真想问你你是经历了什么样的人生？

还有你如何对待别人？

现实中就没有善良的心么，做这种事必须要有利益动机？

他们是孩子，而他们一个是老师一个是检察长他们有责任，就算他们是普通人他们看到孩子如此也会去帮助。

你特么脑子进屎了，原谅我再次爆粗。

好了陈述完剧情现在谈我的感受。

这是部很优秀的电影，其内核远胜于熔炉。

这里没有踩低熔炉的意思，熔炉在讽刺上相当完美，是部很棒的电影。

如果你认为这电影只有人性的恶和社会的黑暗那你只是看到了表面，表面之下隐藏着是沉默的我们，是被同化的我们。

世界上不只有光明，光明之下尽是黑暗。

至于人性的恶和制度存在的问题不用说太多，电影中展现的只是凤毛麟角，现实中比这残忍的太多太多。

收养院可以看做是微型社会，绝大多数人在沉默如同鬼魂没有思想，又有几个如同弟弟坚守自我不惧嘲讽敢于挑战规则？

你在这个社会中刚开始也许会不惧一切但是时间久了沉默者太多你因为规则或者出于某种原因不得不妥协沉默，这是不可避免的，毕竟你这种人力量太过渺小你绝望你成了一具空壳成为了鬼魂，你被同化成了沉默者，然后周而复始沉默者越来越多，直到所有人都成为沉默者。

但是总有极个别的人一直不肯沉默，唤醒沉默者失去以久的心，力量再过渺小反抗后才有可能强大。

那么你要做沉默者还是呐喊者？

我相信总有一天我们会登月哪怕这是天方夜谭，毕竟我们一直坚持，我们不再渺小，把天方夜谭变成梦想成真。

我相信总有一天，我们不再是沉默者。

我相信总有一天，我们全都是呐喊者。

我相信，我相信的会实现。

好了，以上纯属装逼下面打个广告个人公众号☞独呓者 欢迎关注。

版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。

作者：Blurviewer（来自豆瓣）来源：https://movie.douban.com/review/8289607/纵观整部电影从开头至结尾，心中的评价从还行渐渐过渡到力荐。

也许看了许多电影的缘故，总是在各个方面对影片比较挑剔，除了演员也总想着要故事情节，镜头角度，移位打光，色彩搭配等等都至善至美。

这部电影的开头采用第三视角的叙述比较抓眼球，一开始就奠定了比较阴沉的基调。

紧跟着节奏变得稍微温馨但夹杂着挥之不去的悲痛和隐忍。

这个基调贯穿了大半部影片，组串出来的一个个事件，一次次反抗的失败，就像一堵越砌越高的墙。

但是部分事件以及剧情走向都比较频繁在诸多影视剧作品中出现过，所以故事冲突感比较弱，难免会出现一些单调乏味感。

然而这个时候放弃这部电影无疑是错误的选择。

故事最精彩的部分都在后半部和结尾，两个小高潮以及与之前故事无暇的衔接让观众的感情突然迸发。

最后每一个主人公的举动，都是建立在之前发生的剧情之上所做出的合理选择。

电影里每一个人物性格都保持着高度的一致性，剧情的每个推进特别是结局都在意料之外情理之中。

这部作品的完整度非常之高，在现在许许多多光陆怪离的影视剧中很突出，这种罕见性让这部影片至少能到推荐的评分。

电影中最吸引人眼球的无疑是两个小主人公的演技。

前半部主要是哥哥而后半部观众的注意力便会全数被之前毫不起眼沉默寡言的弟弟吸引。

许许多多的微表情以及眼神里透出来的戏份，让这一对并不十分帅气的兄弟成为当之无愧的Eric和Elma。

最后不得不提的是这部电影对当今社会慈善事业的影响以及对孤儿群体的关注。

一如校长直到结局都贯彻如一的伪善，教职人员的冷酷以及结尾处的惊慌，随处可见的人性弱点，可以充斥在世界上各个不为人知的阴暗角落。

最大的原因，是这个社会对其缺乏关注。

慈善机构里的权威，在一个偏远之地，就如一个小王国，而弱势的孩子们便是他们能为所欲为的奴隶。

电影的结局虽然不差，但两兄弟的解脱并不代表学校所有的孩子都将被善待，而这个世界上又有千千万万个如是的机构，或是真心援助，或是借此驰骋心中的欲望。

当今的社会问题繁多复杂，从生态至人权，而例如人权里又分女权，穷人等等。

孤儿的生活环境只是慈善所能针对的一个小小分支，但这部电影所带来看似微弱却至关重要的启发和关注度值得感激。

每一个群体，个人都应得到公平正视，希望这个世界越来越多的孩子能被阳光温暖照耀。

总有一天到底何时才能来到，明天？

后天？

还是不远的今天….真的让我窒息。

唯有心痛和无力，一想到这样的事可能时刻出现在我们身边。

心里头发毛，对于那些不能从表面上发现变态本质的人，在面对此暴行还在装聋作哑的人。

这个世界何时才能变好。

总有一天会吧 但愿是明天 🙏🏻 太心痛了 每看过此题材电影上面注释着“根据真实事件改编” 都让人倒吸一口冷气，希望这个世界都充满和平，那些变态心理的人 xq孩童的人 对孩童实施虐待的人 应当施以凌迟。

第一次写影评。

之前没有看到此种题材的电影，看到是根据真实故事改编的，才开始看的。

电影开头描述的是erik 和elmer 俩兄弟偷东西而被追的场景，以此种切入方式引出他俩是单亲家庭下长大的问题儿童，单亲妈妈无法全心全意的照看孩子，家庭教育的无法弥补，加上社会扶助制度的缺失，导致孩子偷东西，哥哥甚至已开始“涉猎”各种黄色报刊。

而此时，妈妈却被诊出身患癌症，唯一有可能成为照看兄弟俩的舅舅却因为没有工作，没有文凭，而无法承担这一“重任”，最后便只能送到寄宿学校里。

电影视角以有着阅读障碍的Teger担任旁白和故事叙述者，作为一个在这所寄宿学校生活了好久年的角色，把观影者尽早的带入到了这个陌生的地方。

一开始，erik 就告诉弟弟，“当你经历过这些欺凌和冷漠，你会使自己变得更坚强，总有一天，一切都会好起来的。

”反正圣诞节的时候就会离开了。

故事在一开始便给了人希望，要带着积极乐观的态度，不管经历多少苦难，一定要相信，会见到彩虹。

可是，困难苦痛却比他们想象的要残忍的多的多。

学校的每个老师都是施暴者。

他们最常用的是一记重重的耳光。

有冷酷无情的校长，总是表现出一副正义凛然的样子，认为自己的教育方式才是真正的教育，“没有人能再教育你们了，一切都是为了你们好，不经过捶打不会成为男子汉，你会感激这个地方的，他们将来会明白我的贡献的。

”变态的教育理念让观众无法忍受。

（尽管影片对于这个掌权者没有过多的展现，但寥寥的场景让这个人物充满了想象空间，孤傲、立体、神秘。

）；有助纣为虐的班主任，像一个大管家，对boss 惟命是从，对孩子百般蹂躏；有可恶的恋童癖宿管教师，残忍的性侵行为让人做呕（电影仁慈地没有展现过多相关的镜头，但是却剥开了人性的另一面。

）；还有校医和被称作是“土地”角色的慈祥老阿姨,加上唯一的一个文化课H教师。

后三个人不会直接对孩子使用暴力，但是纵容暴力和直接使用暴力是没有界限的。

可悲的是，H老师最后也使用了暴力。

将每个学生同化为施暴者。

兄弟俩第一天逃跑被抓回来之后，校长用惩罚其他人的伎俩来煽动他们痛恨这兄弟俩，继而转化成每个人都将怒火发泄到他俩身上 的惩罚。

再就是被大孩子欺负，施暴。

当elmer 尿床被发现后，光着身子在凛冽的寒风中撑着床单时，所有学生都起哄惩罚他的“罪过”，就连前一晚被性侵的那个孩子，将满腔怒火发泄到了elmer身上，当镜头特写到他的仇恨的双眼时，我们感到了那股暴力已植入身体的恐怖。

信仰坚定的“宇航员”elmer。

小演员无疑成为这个电影的主角。

他有着做宇航员的梦想，即使被嘲笑，被校长重重的耳光打到脸上，被同学欺负丢石块，却依然坚定着自己的梦想。

我认为，elmer才是电影里的救世主。

他年纪虽然最小，却给所有人带来了希望。

他用自己编撰的信的内容安慰着每个小伙伴的心，并让他们重拾了生活的信心。

每当他读信时，都会有着魔幻现实主义的色彩在他背后，那一道光，在他背后照耀着所有人的脸庞，给人带来温暖和希望。

他说，“宇航员在打开舱门之前不知道会发生什么，需要有勇气去尝试。

”在影片的最高潮处，erlmer穿上自制的“宇航服”，爬上了水塔，他纵身跳下，镜头也是以魔幻现实的手法描述的：他奔向了月球，看到了妈妈的笑脸，找到了那束找到出口的耀眼的光，此时，镜头一转，erlmer跌落下来，又是象征着他美好愿望在现实中破碎了，千疮百孔。

真正的救世主：新上任的检察官。

检察官是这里面的唯一的正义使者。

他更是代表着社会监督机构的形象，反射出之前监督机构在这一方面的严重缺位，毕竟这残忍的学校已存在很长时间了，却一直没有发现其中的问题，是值得整个社会反思的。

在erlmer去哥本哈根找H老师时，我想到的是，在这种残暴环境教育下，那是在逼着孩子提前走向成熟，试想，一个没有受到此种遭遇的孩子不会有这么样的“计谋”的（包括砸车那一幕，都是为了留下证据，便于检察官取证）。

站在哥本哈根的街头，这个眼神无光的孩子看到了四个大约和他哥哥一般大的孩子，他们说笑着，吃着冰淇淋，那是多么令人向往的生活啊……这一巨大的反差，是反映社会的不公吧：没钱有罪。

电影整体的背景和画面都是北欧的性冷淡风，也是为了辅助这个悲伤的故事的完成而特设的吧。

还好，结局是和erik开头的话遥相呼应的，实现了总有一天。

不管现实中，那个 总有一天是否到来，或者我们难以到达，但至少我们发现了这个沉重的社会问题，这便是一个走向光明的进步。

“电影的重心不在于正邪交战，而在于展现每一个人物在悲剧中的位置，并且真正将悲剧中的孩子视为主角，他们为何屈服，为何反抗，为何勇敢。

这是一部沉重到令人落泪的电影，也饱含温暖和希望。

”

最让人痛心的是集体奴役和集体麻痹后的集体沉默，是强制服从和强制认同后的强制失声。

艾瑞克和赫曼成长于单亲家庭，性格叛逆，屡屡闯祸。

由于母亲突然病重和舅舅无力抚养，兄弟两个被送进了一家特殊的学校。

这所学校专门接受难以管教的“问题儿童”。

在这所特殊的学校里，有这样几种角色。

第一，施暴者。

校长坚信，暴力是对付坏孩子的绝佳方式。

他说：“没有人能再教育你们了，一切都是为了你们好，不经过捶打不会成为男子汉，你会感激这个地方的，他们将来会明白我的贡献的。

”第二种，追随者。

身材矮胖男老师性格软弱，但是作为下属，为了得到校长的肯定，他将校长的“教育方式”复制粘贴到自己的手里。

第三种，强奸犯。

身材矮小、衰老驼背的中年男老师经常在夜晚潜入孩子们的宿舍，将自己的选好的孩子叫到自己的房间。

在这些还不知道什么是“性”的孩子身上发泄自己的欲望第四种，纵容者。

年老的女老师在学校工作多年，对以校长为首的一众老师的暴力行径视若无睹。

她虽然会劝导照顾被殴打的孩子，但是却从未阻止施暴。

第五种，从众者。

赫曼个子瘦小，脚有残疾，在说出自己想成为宇航员的梦想之后，他被校长当众掌掴，并且遭到了所有人的嘲笑。

在集体劳动过程中，哥哥艾瑞克被摁在地上，其他学生逼迫赫曼爬到水塔上，同时用石块丢他。

在欺侮和暴打之后，兄弟两人被管教得“越来越乖”。

他们等啊等，最后等来了妈妈的死讯，等来了舅舅的抛弃，等来了明明可以离开学校，校长却不放人的结局。

电影有这样一个小设计。

当镜头在学校时，画面是灰暗的。

当镜头不在学校时，画面是温暖的。

《总有一天》恐怖之一：施暴者自认为是正义者。

这部电影告诉我们：不怕坏人杀人放火，就怕坏人人模狗样。

就是这样一所没有人性的学校多次被外来的检查机构肯定和表扬，让校长引以为豪。

“男孩子管教就应该用这样的方法。

”校长先生说着这样的话，对于扮演坏孩子救赎者的角色乐此不疲。

他构建了一个专门对付坏孩子的教育体系，坚信自己是正确的，最后把自己也骗进去了。

当年，杨永信使用电击疗法帮助未成年人戒除网瘾的时间轰动一时。

柴静对杨永信事件进行采访时，我对两段对话印象深刻。

一个是柴静采访戒瘾组织的生活委员。

柴静：那你还能记得你身体当时的状态吗？

生活委员：两个振动得非常快的锤子敲你的太阳穴。

柴静：你会叫喊吗？

生活委员：叫不出来，嘴张不开。

另一个是柴静采访正在戒瘾的女孩。

柴静：你在这接受过电击的治疗吗？

女孩：接受过。

柴静：疼痛吗？

女孩：有一点疼，但不是很疼。

柴静：你能接受吗？

女孩：能接受。

柴静：为什么需要这样的疼呢？

女孩：能让大脑清醒，能在内心深处思考问题。

柴静：为什么疼痛的时候你就能清醒呢？

女孩：只是一点点疼，就是那种微痛柴静：你觉得你是真的清醒了，还是说你因为害怕就服从了？

女孩：真正清醒了。

柴静：真的吗？

女孩：真的。

（女孩开始掉眼泪）柴静：为什么哭呢？

女孩：我没有。

（继续流泪）柴静：你在流眼泪了。

女孩：没有，我想呆在这儿。

（大颗大颗的眼泪掉下来）

对于勇于承担错误、服从杨永信安排的孩子，就用5毫安的电“点两下算完”；而对于有反抗行为的孩子，最多可以用到40毫安的电流进行电击。

这像极了《总有一天》中校长的教育理念：听话的孩子可以相安无事，稍微反抗就是毒打。

杨永信说：“必须让他产生一种不舒服的体验，才能产生效果，如果没有这种不舒服的体验，就很难实现这样一个效果”就像《总有一天》中的校长所说：“不经过捶打不会成为男子汉。

”地方领导对杨永信说：“杨永信，你哪怕成功救治一个孩子，都是功德无量的事。

”在《总有一天》中，负责教育审查的机构也对学校的教育成果表示十分满意。

两起事件，如出一辙。

这也让我想到前段时间热播的电视剧《小舍得》，钟毅违规开办校外补习班，对孩子的心理健康造成巨大伤害，最后被教育部门警告。

面对自己对孩子造成的伤害，钟毅歇斯底里喊道：“我就是命差！

”因为着这个世界上存在着太多体罚学生、开班补课的老师，而他是少数被揭发的那一个。

钟毅、校长和杨永信，他们都是自以为正义的施暴者。

《总有一天》恐怖之二：沉默者自认为是局外者。

兄弟两人第一次试图逃跑，被捉回了学校，校长让所有孩子排队轮流殴打他们。

这些学生明明应该和兄弟俩站在同一阵营的受害者，却成为了刽子手。

“在这里，你没有选择，你只能做个幽灵。

”最让人痛心的是集体奴役和集体麻痹后的集体沉默，是强制服从和强制认同后的强制失声。

《纽约时报》报道过这样一起事件：1964年3月13日，28岁的Kitty Genovese在下班返回公寓的途中遭到歹徒的袭击。

这场袭击持续了将近30多分钟。

期间，Kitty Genovese多次朝附近的居民楼呼救，但除一人报警以外，其他人都没有伸出援手。

最后，她在被送往医院的途中死去了。

据调查，当时有38人听到了kitty的呼救声或看到了她正在被袭击时的场面，但他们都没有采取任何行动。

这起事件引发了大众对人性冷漠的关注和讨论。

后来，心理学家BibbLatané和John Darley经过研究和实验针对这次事件提出了一个理论——旁观者效应。

在这一理论中，引发旁观者效应的一个因素是评价恐惧，即如果人们知道别人正在注视自己，就会去做他人期待自己做的事情，以受大家欢迎和接受的方式表现自我。

《总有一天》就是旁观者效应的一个极端案例，旁观者也是时间的受害者。

无路可逃、无人可求，“忍”是唯一的自救方式，学生们对这一点持默认态度。

所以，只要不是自己在遭受迫害，他们就会选择当哑巴，选择当吃瓜群众，甚至以目睹他人受害、加重他人受害作为转移自己痛苦、增加快乐的一种方式。

带着这种想法，明明是在人数上占优势的学生内部是分裂的，没人出头，无法团结。

好在，赫曼凭借自己对哥哥的爱和坚持成为了这群孩子的领头羊。

影片最后，孩子纷纷举手要举报这所学校的种种罪行时，这个故事明亮了。

影片最治愈的两个情节，一个是在善良女老师的帮助下，赫曼担任了学校的邮差，他骑着自行车穿梭在学校里的时候像是可爱的天使。

另一个是赫曼没有如愿找到检察官之后，女老师对他说：“我今天会一直等在这儿，等到检察官回来，我们一定会去救你，Elmer，不要放弃。

”

当赫曼看到哥哥奄奄一息时，他决定不再等待，不再相信“总有一天”的承诺。

他决定做自己的宇航员，带自己和哥哥飞出黑暗，纵身一跃而入自己梦里的浩瀚星海。

以上文字为原创内容，图片源自网络，感谢阅读。

《总有一天》是一部丹麦冷门电影，在豆瓣上享有8.8分的高分评价，主要讲述在苦难环境中生活的孩子坚持自己的梦想，坚持拥有自己的灵魂，永远不屈服于成为鬼魂的故事。

Elmer和Eric是被单亲养大的孩子。

在母亲那里他们相互打闹争抢玩具，不学无术甚至抢劫，Elmer梦想成为宇航员飞向月球，脚部有残疾的他认为到了月球上，自己的残疾就不会是问题，而母亲的病在月球上也会自然而然的变好。

他坚持着自己的梦想，梦想自己可以是那个可以在月球上行走的人，即使不是自己也没关系，在这个世界上哪怕任何一个人可以登上月球，对他而言就是莫大的鼓励支持。

母亲重病之后，兄弟两个被送往称为“最好的学校”的地方进行教育，那是一所怎么样的学校呢？

处处充满了压抑，孩子都没有了灵魂，只是行尸走肉。

这里的校长道貌岸然，用体罚学生的方式遮挡自己教育能力的不足，在Elmer和Eric见到他的第一面，校长便因为两人的顶嘴扇了他们耳光。

这里的老师禽兽不如，体罚、辱骂、甚至性侵！

在性侵之事暴露之后，他又把所有事情都推给无辜的学生，得知Elmer尿床之后告知全班同学以耻笑辱骂。

这里的校医毫无人道毫无医德，将尿床的错误归结于没有吃药，认为Elmer残疾的脚伤只是小问题，每天监督他吃药让他不敢在晚上再睡觉。

这里的学生在这种环境下丧失了善良的本性，他们活着，却像死去，他们如同行尸走肉一般在高压的管制和对变态老师的恐惧中日日生活着，完全看不到希望，看不到光明，看不到未来，于是他们变成坏人的样子，欺善怕恶，妄自菲薄，没有父母亲人的关心爱护，失去了乐观生活的勇气和信心。

这些在Elmer到来之后慢慢消除了，Elmer在为同学们读来自家庭的信时永远加入这些孩子对家庭的幻想，加入他自己对月球的幻想，使得原来处于生活在校园最底层的Elmer，Eric和好友由为他人找烟头变成别人为自己奉献烟头。

然而这些孩子是真的不明白Elmer说的都是假的吗？

我想不是，他们比谁都清楚，Elmer为他们讲述的那些让人温暖让人对未来憧憬的话语都是假的，但是又有谁会主动抗拒他人主动送来的温暖的关怀呢？

生活就是这样起起伏伏，在一切都似乎向好的地方发展的时候，在学校里唯一能够帮助孩子们的语文老师辞职了，因她无法抵抗那强有力的学校领导，因她无法为遭受性侵的Elmer发言，因她无法阻挡厄运的到来。

于是Elmer和Eric重新做回鬼魂，不被人看到，因为只有这样，他们的生活才不会如此困难。

故事就这样继续着，哥哥Eric被校长打成重伤，Elmer偶然知道校长想要把哥哥抛弃杀死的事情，在向多人求救都没有得到回音的时候，Elmer终于用自己的方式，让他和哥哥得到自由，让心肠狠毒的人得到应有的惩罚。

电影用外视角的口吻来写，以学校里Elmer和Eric的一位同学的口吻讲述这样一个充满悲伤，让人无力，让人抓狂，让人想要帮助他们，却又知晓自己无能为力的故事，但这个故事里又有点温情有点柔软，Elmer永远坚持认为人类总有一天可以登上月球，他用自己的小小善良一点一点地温暖着在这所学校中遭受了巨大的内心苦难的孩子们。

在永无阳光永远黑暗、在生活看似永远都不会变好的时候、在孩子们的内心都无比荒凉的时候，他把自己对月球的美好的幻想讲述给这些对未来不再有憧憬的孩子们，让每个人都拥有这份美好。

就像莫言笔下黑孩心中那根永远存在的透明的红萝卜，它隐形，它无声无息，但是它永久地存在。

它支撑着他们在如此困难的环境下勇敢坚强的活下去。

让我们坚信总有一天，总有一天。

总有一天Elmer会登上月球，总有一天Elmer和Eric会离开那所充满无望的学校，总有一天他们哥俩会逃离那段艰苦的岁月。

电影的镜头处理和细节处理十分优秀。

首先，电影的第一个镜头和最后一个镜头都是两兄弟坐在车子里，走在学校前面的路上，第一个镜头里的两个孩子充满迷茫充满对未来的担忧；最后一个镜头里的两人充满了对未来的憧憬与离开地狱一样学校的欣喜；其次，在Elmer为了救被校长打伤的哥哥，自愿伤害自己，从看似像是火箭的学校唯一高处一跃而下，他看着高处天空黑暗中唯一明亮的月亮，眼睛中没有一丝恐惧，只是平静，甚至带有一丝期待，像是他终于成为一名真正的宇航员。

这或许是Elmer最靠近月球的一次。

他想，他务必要认真看一眼月球的样子。

最后，电影演员的演技十分值得称赞，不论演员大小，所有人的演技都十分到位，恰到好处。

电影的最后，黑幕上是这样一段话：电影根据真实事件改编，在这所学校生活过的人，他们永远生活在恐惧和压抑之前，依靠药物维持生命。

经历过这件事情的孩子慢慢长大，或许有些已经死去，但是对于他们而言，往事痛苦不可回想，往事艰辛不可磨灭，往事深埋于心不可忘，这段经历将会是他们心中永远的刺，一触就痛，不可拔除。

或许电影终究改变了这件历史存在的意义，电影让我们看到信仰的伟大，正是在这种信仰的存在，才让Elmer在地狱一般无望中生存下去，让围绕着Emler、Eric的一群孩子重新找到支撑他们在地狱中活下去的信仰。

这大概就是电影想告诉我们这样一种信念吧。

不知道究竟怎样的结尾才能表白我内心复杂的情感，只是想说，感激这个世界中永存的美好和温暖，哪怕只是一点点，也有无限大的力量抵御无尽的黑暗。

这是群生活在边缘里的孩子，无止境的工作，苛责，抽打，时不时的性侵，他们没有了家人，却在道貌岸然的教育者下等待未知的出路。

同化，是个太可怕的词，当elmer尿床，被性侵的孩子从床上爬起来，参与到起哄的人群里，作为孩子的良善已经消失不见。

总有一天，是一个带有太多希望的词。

在elmer和eric心里，第一次希望是圣诞节，他们满心以为熬到了头，却接到母亲去世的消息，在餐厅里泣不成声。

第二次是叔叔的到来，他们以为可以离开，却又一次被放弃。

第三次当elmer满心的宇航员梦想，在电视里看见1969的阿波罗登陆，另一头的哥哥却因为十五岁不能离开，陷入了绝望。

希望是种酷刑。

这种失落背后的内心苦涩是不言而喻的。

电影中有两处情节令人动容。

一是小小的elmer为小伙伴们读信，他编造着谎言，将可能原本绝望的家书变成了一场童话。

为这些苦难中的孩子编织着梦。

这是个不合年龄的成熟。

却是一个孩子善良的光。

另一处是elmer为了能让病危的哥哥被送进医院，滑稽地裹着锡纸，用尽力气砸校长的车，从高处跳下，导演给了他飞进月亮的镜头，现实是躺在了病床上。

然而这处月光，仿佛预示着那些长期在黑暗中的人找到出口的光。

两个孩子终于离开，其他孩子终于愿意相信新的检察官，举起了怯懦的手。

在每次发声都要挨巴掌的年岁里，这小小的手指负重的是他们所有的勇敢。

很遗憾，影片最后介绍，这是一个，真实的故事。

“有阳光就会有阴影，而且阴影是因阳光而产生的”“光明之下尽是黑暗”“丹麦，童话故事的发源地，也有着地狱般的黑暗一面”我一直以为，书本、文字给我带来的感触是最大的，近来愈发觉得影片带来触动也很大。

因为不曾认真看过简介，只是从收藏夹中的众多影片中拎出来，仅此而已。

于无意之中，接受到暴击。

之前从未认真了解过豫章书院，偶尔瞄了几眼不过是为了充实我那少得可怜的作文素材罢了。

也许唯有静下心来了，看得进去了，才会有真的感触吧。

我愿称《总有一天》为豫章书院又一版本，孩子们的噩梦。

什么叫做冠冕堂皇，衣冠禽兽啊？

• 当单亲妈妈患癌，再无力抚养Eric、Elmer后，校长劝服Eric的叔叔的理由是：叔叔无经济来源，无法照顾他们，也承担不起他们的教育；而他们是最好的学校；• 可是啊，校长眼里的“最好的学校”的男孩们，都是“问题孩子”，他们需要特殊教育，哪怕使用暴力也无可厚非；• 迎接Eric兄弟俩的是什么？

是成年人一次次用力甩过来的巴掌；是对于Elmer的梦想“成为宇航员”的无情嘲讽（时间点：确实人类还没有成功登月）与暴打；• 那里边比Eric兄弟俩先进来的男孩们，不过是被打乖了罢，不敢反抗了；反正轻伤有医生可以解决，如果校医无法医治，校长只会想办法找一个替罪羔羊，承担孩子死亡的责任。

• 在那最好的学校啊，拳打脚踢、体罚是常事，可偏偏还有这么一位“男教师”，利用夜晚值班的便利，挑选自己喜欢的男孩来满足自己那丑恶的欲望，是的，性侵；都说悲剧就是把美好的东西毁灭给人们看。

变态男教师的恶魔爪子伸向了怀揣宇航员梦想的Elmer。

当Elmer半夜晕倒在厕所后，这位男教师“笃定”，一定是同寝的某一位男生做，好一个义正言辞呀。

活生生的衣冠禽兽。

在这样一个环境，孩子们会变成什么样呢？

• 是初来乍到的兄弟俩逃离失败后，校长给大家提的意见，要么所有同学在外面站一晚上，要么他们想一个更好的办法。

而所谓的办法不过是惩罚兄弟俩，重要的是要让饱受暴力伤害的同学们也成为施暴者。

• 也是Elmer半夜尿床后，受到同学们的嘲笑。

眼睁睁的看着他们加入到嘲笑的队伍，也许不会轻易忘掉那个男孩的眼神，从受害者转变为加害者的眼神。

气吗？

那我们再来看看在这样一个环境下，希望的火花是如何一次又一次地在眼前熄灭的。

• 在一次次逃离失败，在暴力的威胁下，他们终于放弃了抵抗，期待着圣诞节时能够回家，逃离这里，可是啊，妈妈病情恶化，离开了人世；• 叔叔终于来看兄弟俩啦，本以为叔叔能够接他们回去，可是听了兄弟俩在学校遭遇的叔叔，仍然选择了放弃接他们，兄弟俩的希望又一次破灭；• 当Eric终于接受事实，安心做一名“鬼魂”，只要等到15岁就可以离开这里，他甚至开始讨好校长，只为请求校长允许自己把弟弟带走。

可是啊，满15岁了校长却不让他离开。

• 逃离，似乎再无可能；• 绝望的Eric刮花了校长的车，被校长打得半死，哪怕危机生命危险也不送去医院，只是想着该如何让Eric的死嫁祸于他人；• 万般无奈下，Elmer想办法出了学校，在文学老师的帮助下去找检察官，可是当天检察官不在，也许这就是“叫天天不应，叫地地不灵吧”。

（唯一一位良心未泯灭的教师，但是她也离开了这所学校；新任检察官，如果是前任检察官，可能，就不会有结果了吧，也许这也是片子美化了的地方）失败不可怕的，可怕的是一次又一次看到希望，可偏偏希望又一次又一次破灭在眼前。

不再相信任何人的Elmer决定用自己的方式，砸碎校长的车，被校长打得半死之后跑到高处往下跳。

可是，如果那天检察官与文学老师没能赶到，也许呈现在人们眼前的就是“Elmer与Eric意外死亡”或者替罪羔羊就要上场了。

冷静下来后愈发意识到这是片子美化过的结果。

我也的确喜欢这个结果，因为最终Eric、Elmer终于逃脱了这一地狱，学校里的种种问题也终于在检察官的努力之下得到曝光，得到解决。

可这是美化过后的啊，艺术修饰过后的结果。

可残酷的地方就在于，这个片子是根据事实改编的。

真相只会残酷百倍千倍。

我大概是无力面对真实的事实的吧。

在看不见的地方，比这残忍百倍千倍的事情还有很多。

会变好吗？

也许总有一天，会的吧。

世上本没有坏孩子，只是无脑的父辈多了，事情就朝坏的方向发展了。

多关注自己的孩子，以他们接受的方式沟通而不是一味地埋怨责怪推开他们。

作为教育者是孩子们的第二父母，师德至上，不能站在制高点去批评辱骂暴力相向孩子。

孩子们生性调皮固然有犯错的时候，但是这个容错幅度能否宽容些？

不要将你成人世界的怒气、委屈加之他们身上，多花一些时间和耐心，他们依然是最可爱的人。