我的教师生涯

不错的片子。

时间跨度很大，个人认为是进来少有的国产的而且还让我没有快进的片子，呵呵。

情节其实很简单，不紧不慢的，讲述一个好老师的一辈子。

某些细节还是蛮感人的，不知道讲述文革的片子现在是否可以公映，这个应该可以，描述还不算很夸张的那种。

推荐各位有时间，而且喜欢温情片子的看。

排除梁家辉的表演，整部影片可以令人欣赏的地方并不多见，编剧和导演都还欠火候，说是一部编年体电影，但更像一部伪纪录片，记录一个教师为中国教育工作奉献一生的一个故事。

还好有梁家辉的精彩表演，弥补了剧情上推进松散的毛病。

秦海璐的表演在这部电影中似乎有些对不起她的影后身份，当然，这还是跟编剧和导演有关，一个再好的演员，如果角色的戏份只有那么无足轻重的一点点，是很难有发挥空间的。

这也是影片后半部秦海璐好像只成为一个妻子的符号在片中出现而没有任何的思想行为上的表达（只有卖猪帮学校买演出服一段除外）。

也许，导演是太想把聚光灯集中在教师身上，结果是反而把他剥离出了自己的生活。

这也体现在教师的儿子也是一个非常空洞的人物形象上。

不知为何，总觉得这是一部八十年代拍就的电影。

我不知道为什么一直对这一类题材的影片情有独钟。

甚至我在怀疑70年代的人告别这个主流社会的时候，我是否还能看到这样的故事情节，这样的文化背景。

也许当90年代的孩子主导这个社会的时候他们只知道日本的cartoon，韩国的连续剧，美国的大片以及周杰伦。

他们记不起我们这片土地曾经的动荡，他们记不起专制下红旗的意志，他们只能微笑。

影片的历史背景从文革开始直到2000年，一个20多岁的知情到一个年迈的老者。

从月亮湾小学又到月亮湾小学，从一个老师到一个老师。

故事在变和不变的2条线里交融。

结局确实有些让我惊讶，至少现在我还在回味这样的一个结束想想表达导演怎么样的意思。

結尾相當巧妙。

最後連陳玉自己也逃脫不了歲月的無情，在兩位愛人相繼消失了之後自己也難免消失在衆人的視線之中。

該片讓我找回了久違的感動。

只怪時間過得太快，生命太短，我們不能沒有成就。

不能讓自己愛的人因爲自己的無能而窘迫抑或是不堪。

看完影片，感觉心中有点堵。

可能是因为职业的原因。

一位人民教师的一生就这样在一个多小时的时间里结束了。

结尾相机拍摄想留住最后的身影，但是最终镜头落下的那一分钟，还是没能留住主人翁的身影。

就这样平凡的来又这样平凡的离去，留下的是为社会培养的各种各样的人才！

人民教师在完成了历史的使命后，应该给予什么样的印记呢？

最后空空的镜头也就是留给我们的思考！

最近看完寒战2后，连续感受颇多，连续煲了梁家辉的好几部经典剧，从寒战到，东成西就，黑金，黑社会，黑玫瑰，监狱风云，英雄本色3等，最让我印象深刻的，还是这部-我的教师生涯。

观影完好几天，那个教师的身影一直未能在我脑海中散去。

默默地教书，一代接一代，他固执，也热爱自己的学生和事业，为此奉献一生到底。

我惊叹于一个香港人，可以如此毫无违和地饰演大陆人，还是文革时期的大陆人。

无论是剧中的回眸，骑自行车，上课，做筲箕，开拖拉机时，都感觉这就是剧中的文革时期的老师。

哪怕是张国荣的陈蝶衣，都能看出剧里的鹤立鸡群。

我被迷得不要不要的，我完全能理解剧中的周老师为什么只喜欢他，非他不嫁！

剧中的后面，讲述了他教出了一代又一代的学生，他们分布不同阶层，为了学生，反而忽略了自己的孩子和家庭。

到最后，老伴去世，他回到了他做教师的最开始的地方，拍下了一张无人的合照。

我哭得不能自已。

平心而论，这部剧真心一般，导演功底略显生涩，文艺片构图不够美，纪录片剧本不够记实，剪辑太生涩。

可是梁家辉的演技真的太圆滑了，把这部剧润色的非常棒。

那种兢兢业业，一生为事业的形象刻画真的太好了，我能感受到梁家辉为了这个角色所下的功夫。

大年龄段的跨度是非常难演绎的，不仅仅是从外形上，更是气质和微动作上是非常难做到的，巩俐和陈道明的归来都会有一些细节上的错误，但是梁家辉的这位老教师，则近乎完美。

从30岁到70多岁不同年龄段的演绎，所有的动态，渐渐佝偻的身形，再变得要拄着拐杖走路，这些小动作的细节真的把握地非常到位，让我觉得，台词不是本人的这点有些遗憾，可是他动作联合台词，我觉得还算流畅，最最重要，已被演技迷晕，台词无视之。

而他的内心独白，让我一直跟随者他的内心而下，在看着他在剧中慢慢变老，过往的亲友渐渐失去了联系，我泪流满面。

反之秦海璐的演技就真的差很多，一开始的周敏老师小姑娘，喜欢上外国回来的老师，那种少女怦然心动又很固执的模样是非常到位的，可是到了两人结婚，年龄逐渐变大时候，秦海璐的演技就HOLD不住了，只是五感妆面到位了，但是声音，细微动作，手的妆没到。

特别是在梁家辉面前，明显感觉到两人之间的差距。

并非捧高踩低，认真看就会发现两人对手戏的时候，镜头一直会拍到秦海璐的手，一看就觉得这是个姑娘家的手，而且没有行动没有老人家的迟钝，这是不合理的。

但是梁家辉的老年形态，就有这个细节。

非常遗憾他没有凭这部戏拿到奖项，我觉得热评第一的人说的很不错，梁家辉非常的生不逢时，因为他没有遇到一部叫好又叫座的电影。

叫好时，电影不叫座；叫座时，电影不叫好；叫好又叫座时，没拿奖！

一开始我替他可惜，渐渐地发现，他的初心没变，我看电影的也不是为了他拿奖啊，这又有什么关系呢，我还是爱他呀！

《我的教师生涯》讲诉了一名乡村教师四十多年的职业生涯，从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生。

这也曾是上一辈和上上一辈人中很多人的生活方式，只是在今天喧嚣的社会中显得很特别。

这样的一生虽然简单、平淡甚至清贫，但是我想主人公的心里应该是踏实、幸福的，甚至比那些“风云人物”更踏实、幸福。

这样过一生也不错！

“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”--传统，平淡，但时代更迭快，剧情变化不慢，跨度是可以做成一部电视剧的体量，所体现的教师精神立意很高，细腻感人，是现实里极为少见，举凡天下教师只要皆有此心，都可以负得起所有关乎园丁之赞誉虽然有几处是故作情深义重的意思，老师的演绎水准却把持的很到位，朴素也很有人情味，任凭环境覆雨翻云，他帮助学生的真心诚意依然如是最后给妻子拉的让我们荡起双桨，一叠寄出后查无此人的信，回到月亮湾，摆弄数码相机留下的无人照片，山涧，石子，清泉，风云数十载，什么都没有留下，什么都没有改变，甚至连一张照片也没有融进人生海海，自始至终，明明灭灭，每个人有每个人的孤独，无他人可以真正理解

题材还是这个题材，镜头还是这个镜头，角度还是这个角度，片子还是这个片子。

先声明，没别的意思啊……我不是小看这部片子，只是觉得为什么大多数的片子还是这个样子。

一成不变的受苦、一成不变的付出、一成不变的误解、一成不变的感动。

梁家辉的演技值得肯定，比较欣赏这样上得了黑帮，下得了田地的演员。

不过秦海璐倒是不敢恭维，前面对白部分竟然透着京味儿，而且生硬的理解使得她无法将对白真正的含义表达出来，表演也是非常的别扭。

另外，战线拉得太长，一直和陈玉通信的小兰居然一路跟到了片尾，仍是没有任何发展，而且她说话的声音怎么听怎么像八十年代的译制片，倒是给陈玉配音的男声令人觉得挺舒服。

还有！

导演请了个垃圾的化妆师，还有个不错的服装师。

当然，也许是因为我没有办法理解那个年代人的思想，所以不能够理解导演的深意。

最后，对于导演的结尾处理非常满意！

赞一下！

大学时候帮谁谁写的影评作业，没有最矫情，只有更矫情。

一直在矫情，从未被超越。

（2011年3月）那时的时间。

温吞不急进。

不是大爱大恨，恩怨情仇，当看到这样的电影，会恍然觉得时间也慢了下来。

商业大片看多了，难得再看这样的片子。

就会渐渐的生起一种温情的感觉。

这是普通人的生活，是一个普通教师的一生。

记得一个细节，陈玉初到乡下学校的时候，校长正拿着棍子体罚学生，当时陈玉眼里的那种不理解，深深刻印在我记忆中。

但是时光飞逝，当某一天，一个不听话的学生拿弹弓打到陈玉时，他暴躁的冲进教室，拿起木条，想要打那学生。

我不知道当时他想到了什么，是否想到了最初的自己，手臂略显无力的放下了。

其实我们都这样慢慢的被时间改变着，那些不理解的事情渐渐的也成为我们的顺手而来。

但他始终还是有一些诗人的浪漫气质，还是不愿意被这世界改变，挣扎着不愿妥协。

他不是什么大人物，只是在那个时代的一个小角色。

喜欢音乐，愿意给学生们更广阔的一片天地，时常显露出一些艺术家的热情和悲天悯人的情怀来。

梁家辉始终是有味道的演员，在这样的传统文艺的电影中，那么自然又不突兀。

一片黑色的背景一过，也许时间就是10年在这里消失掉，其中的故事没有提及但总是让我们念念不忘。

这个朴实的教师的一生，没有什么大的事件，也没多少豪情壮志。

但放在岁月长河中，你才知道他做的有多么的多，坚持下来的这些年，为一拨又一拨的学生所做的，虽小却也足以令他们一直铭记在心了。

感动的是，他在教室里教孩子们唱让我们荡起双桨，孩子们的声音清脆动人，仿佛一直飘到现在。

他所相信的，想让孩子们见识另一个世界，相信音乐会让孩子们走得更远。

他的坚持虽小却动人。

所以我不难理解，为什么那么多大人怀恋那个动荡但是单纯的年代了。

那时他们能信仰的不多，但却很坚持。

时间与情感都特别美好，不带这些多余的东西。

我又想起陈玉和周敏在河边的那个亲吻，隐含着热烈的情感。

我想那个没有粉底唇膏味道的亲吻，是已经难得再见的美好。

情节像时间一样缓缓流淌，一年又一年，水涨了又退，草黄了又绿，学生换了一茬又一茬，他们在不断重复和坚持着这平凡简单而又琐碎的点滴，腰弯了，发白了，而这还没有变。

没有什么崇高的理想和道德，只是为了心中那一点想法：不能可惜了孩子，不能对不起孩子！

　　在医院长长的楼道里，阳光把两个相互搀扶的影子拖得老长；在绿树笼罩的小院子里，躺椅上，老伴讲起了多年前的故事，眼角的泪水随着悠扬的琴声一起飞扬；电视里，当昔日的学生在舞台上放声歌唱，电视机前，老两口激动而欣慰。

一个20多岁的知青到一个年迈的老者。

从月亮湾小学到月亮湾小学，从一个老师到一个老师。

故事在变和不变的2条线里交融。

电影很多细节都因为真实而显得尤其动人。

陈玉在教室里面在给孩子们上生理课，面红耳赤的学生们竟然不敢再来上学。

这些羞涩，缘于中国人传统文化观念的影响，又尤其以封闭的农村更为严重。

整个影片，最喜欢那种宁静的感觉。

我想很多看这部电影的人，都会和我一样，会生起一种出回到了那个年代的错觉。

唯一的信仰就是毛主席。

毛主席就是那金色的太阳，照着他们前进。

照着他们的思想，行为。

也承认那样的盲目崇拜并不是正确的，但不知为何就是有一种令人羡慕的单纯。

连爱恋都是那么的温吞。

周敏等了他一辈子，默默的支持他，为了给学生办好演出服，把家里的年猪都卖掉。

也许不是农村孩子的人根本不知道，年猪在农村人家庭中的地位，那是一年的幸福的寄托与保障。

要到最后的时候才终于等到了为自己演奏的手风琴。

而小兰，通篇只有她的信出现，但其实，我们都知道，那是陈玉的最初的爱恋。

美好的，热烈的，又同时是浪漫的。

但其实最后也只能成为一种不能忘的牵挂而已。

小情小爱不是主旋律。

其实影片总还是在表现着这样一个平凡的老师对学生的坚持。

很多细节，不能一一诉来。

总只有自己去看了才能理解其中的感动。

而最后，还是整个影片所重复的那首歌，是永远的让这些平凡的老师所坚持下去的动力。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上， 水中的 鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐， 我们你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风。

小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风。